Поиск

Официальное лицо

berg3

Дополнительное образование детей - мощный фактор социализации юного россиянина. 

В.В. Путин, Президент
Российской Федерации

Образовательные ресурсы

Наши сайты

telefon_doveriya.jpg

Портал госуслуг


Отчет о результатах самообследования (4)

samoobsl1 16

ОТЧЕТ

о результатах самообследования

ГБУДО «ООДТДМ им. В.П. Поляничко»  

за 2015/2016 учебный год

 

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

1. Полное наименование образовательной организации в соответствии с Уставом: Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования «Оренбургский областной Дворец творчества детей и молодѐжи им. В.П. Поляничко». Сокращѐнное наименование бюджетного учреждения: ГБУДО ООДТДМ им. В.П. Поляничко.

2. Юридический адрес: 460000, г. Оренбург, ул. Советская, д. 41.

3. Фактический адрес: 460000, г. Оренбург, ул. Советская, д. 41.
Телефон: (3532) 77-27-72, факс: 43-51-32
Еmail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

4. Учредитель: министерство образования Оренбургской области (далее по тексту – Учредитель). Юридический адрес: 460000, г. Оренбург, ул. Постникова, 27, телефон: (3532) 77-44-41
Министр: Лабузов Вячеслав Александрович

5. Устав ГБУДО «ООДТДМ им. В.П. Поляничко» утвержден приказом министерства образования Оренбургской области №01-21/1620 от 21.07.2015 г.

6. Тип организации: бюджетное учреждение дополнительного образования.

7. Вид организации: Дворец.

8. Категория организации: высшая.

9. Администрация организации: директор – Лучко Е.В.

10. Устав организации соответствует требованиям Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». В ГБУДО ООДТДМ им. В.П. Поляничко организация образовательного процесса, права и обязанности учащихся и работников регулируются локальными актами. ГБУДО ООДТДМ им. В.П. Поляничко (далее по тексту – ООДТДМ) является составной частью системы образования Оренбургской области.

 


КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ООДТДМ им. В.П. ПОЛЯНИЧКО

В Концепции развития дополнительного образования детей (утв. Правительством РФ от 04.09.2014 г. № 1726-р) определена миссия дополнительного образования как социокультурной практики развития мотивации подрастающих поколений к познанию, творчеству, труду и спорту, превращение феномена дополнительного образования в подлинный системный интегратор открытого вариативного образования, обеспечивающего конкурентоспособность личности, общества и государства. Дополнительное образование рассматривается как непрерывный процесс саморазвития и самосовершенствования человека как субъекта культуры и деятельности.

Согласно Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 года (утв. распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 г. № 996-р) приоритетами в области воспитания являются создание условий для воспитания здоровой, счастливой, свободной, ориентированной на труд личности; формирование у детей высокого уровня духовно-нравственного развития, чувства причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России.

В процессе организации образовательной деятельности ООДТДМ стремится соответствовать инновационным требованиям: мобильность, оперативность реакции на новшества, готовность к инновационной деятельности, расширение спектра и повышение качества образовательных услуг, расширение экономической самостоятельности, обновление управленческого аспекта деятельности, повышение статуса.

ООДТДМ предусматривает: с одной стороны – совершенствование механизмов реализации дополнительных образовательных услуг в рамках основных направлений своей деятельности, с другой – расширение масштабов кадрового, материально-технического, финансового обеспечения.

Деятельность ООДТДМ направлена на формирование социально активной, критически мыслящей, креативной личности, обладающей ключевыми компетенциями с высоким уровнем гражданской культуры, мотивированной на творчество, инновационную деятельность, подготовленную к осознанному выбору профессии и успешной социализации в социуме.

Образовательный процесс в ООДТДМ выстроен с учетом научных подходов:

  • личностно-деятельностного;
  • системно-структурного;
  • культурологического;
  • компетентностного.

В соответствии с Федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» и приоритетами развития системы дополнительного образования детей в Оренбуржье ООДТДМ сегодня является образовательной организацией, осуществляющей в качестве основной цели образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам; инновационной площадкой для формирования ценностей, мировоззрения, гражданской идентичности подрастающего поколения, адаптивности к темпам социальных и технологических перемен, основой непрерывного процесса саморазвития и самосовершенствования человека как субъекта культуры и деятельности.


ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Организационно-правовую основу составляют: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ), Конвенция о правах ребенка, Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р), «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (приказ Минобрнауки России от 29.08.2013 N 1008), Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утв. распоряжением Правительства РФ от 29 мая 2015 г. N 996-р), Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей (СанПиН 2.4.4.3172-14, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 N 41), Закон Оренбургской области «Об образовании в Оренбургской области» (от 06.09.2013 N 1698/506-V-ОЗ), Устав ООДТДМ, лицензия на образовательную деятельность №1156 от 08.10.12 министерства образования Оренбургской области, локальные акты.

Локальные нормативные акты, регламентирующие деятельность учреждения:

  • Приказы и распоряжения директора учреждения Коллективный договор
  • Трудовой договор с работниками учреждения
  • Договор о сетевом взаимодействии
  • Порядок выдачи сертификатов
  • Порядок проведения самообследования
  • Порядок установления стимулирующих выплат работникам учреждения
  • Положение об оплате труда работников учреждения
  • Положение об организации работы по охране труда и обеспечению безопасности образовательного процесса
  • Положение об оказании материальной помощи
  • Положение о премировании работников
  • Положение об аттестационной комиссии
  • Положение о педагогическом совете
  • Положение о научно-методическом совете
  • Положение о редакционно-издательском совете
  • Положение о художественном совете
  • Положение об итоговой и промежуточной аттестации учащихся
  • Положение о внутреннем контроле
  • Должностные инструкции сотрудников
  • Инструкции по безопасности и правилам работы на травмаопасных участках, рабочих местах, в учебных помещениях
  • Инструкция по правилам охраны труда и здоровья учащихся
  • Инструкции по охране труда по профессиям и видам работ
  • Правила приѐма учащихся на обучение
  • Правила внутреннего трудового распорядка
  • Правила внутреннего распорядка для учащихся
  • Режим занятий учащихся.

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

В 2015/16 уч. году в соответствии с Приказом Минобрнауки России от 29.08.2013 N 1008 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» ООДТДМ осуществляет обучение и воспитание детей и молодежи в процессе реализации дополнительных общеобразовательных программ по следующим направленностям:

  • технической;
  • физкультурно-спортивной;
  • художественной;
  • туристско-краеведческой;
  • социально-педагогической;
  • естественнонаучной.

Также реализуется дошкольное образование в группах кратковременного пребывания детей. В ООДТДМ действует около 2 тыс. творческих объединений и групп, где занимаются около 16 тысяч человек в возрасте от 3 до 30 лет, в том числе учащиеся с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 7 до 30 лет. Наибольшее количество учащихся занимаются в объединениях социально- педагогического (44,1%) и художественного направлений (41,5%).

Сведения о распределении  детского контингента по направлениям образовательной деятельности

(учет детей, занимающихся в нескольких объединениях по форме №1-ДО).

samoobsl2 16
В ООДТДМ из общего количества занимающихся наибольшее количество составляют дети в возрасте 5-9 лет (40%.). Контингент детей по всем возрастным характеристикам ежегодно незначительно изменяется на 1-2%.

Сведения о  детском контингенте ООДТДМ по возрасту и полу 

(учет детей, занимающихся в одном объединении по форме №1-ДО)

samoobsl3 16

Учебный план ООДТДМ разработан в соответствии с Федеральным Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.08.2013 г. № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей (СанПиН 2.4.4.3172-14, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 N 41). Уставом ГБУДО ООДТДМ им. В.П. Поляничко, локальными актами.

Учебный план ООДТДМ на 2015/16 учебный год – регламентирует организацию образовательного процесса, определяет количество часов на реализацию дополнительных общеобразовательных программ по изучаемым дисциплинам в неделю с указанием:

  • уровня реализации программы и возраста;
  • года обучения;
  • направленности дополнительных общеобразовательных программ;
  • учебных дисциплин включающих:
    • а) инвариантную часть;
    • б) вариативную часть;
    • в) профессиональную ориентацию;
  • количество педагогических часов.

Занятия проводятся согласно расписанию, которое составлено с учетом наиболее благоприятного режима труда и отдыха учащихся, и утверждено в начале учебного года директором ООДТДМ им. В.П. Поляничко.

Перенос занятий или изменение расписания осуществляется по согласованию с администрацией и оформляется документально.

Образовательный процесс осуществляется посредством реализации дополнительных общеобразовательных программ. Во время каникул образовательный процесс не прекращается.

Перечень реализуемых программ на 2015/16 учебный год утвержден научно- методическим советом ООДТДМ (протокол № 64 от 15.09.2015 г.). Программы направлены на развитие личности ребенка и выстроены с учетом дифференцированного и индивидуального обучения, воспитания, развития детей и подростков.

Приоритетные принципы в реализации дополнительных общеобразовательных программ:

      • свободный выбор ребенком видов и сфер деятельности;
      • ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка;
      • возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка;
      • единство обучения, воспитания, развития;
      • практико-деятельностная основа образовательного процесса.

В ООДТДМ занимаются учащиеся дошкольного, начального, среднего и старшего школьного возраста, а также молодежь в возрасте до 30 лет. Занятия проводятся как в одновозрастных, так и в разновозрастных группах. При формировании групп учитываются возрастные особенности детей.


ХАРАКТЕРИСТИКА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

В 2015/16 учебном году реализуются 119 дополнительных общеобразовательных программ следующих направленностей:

      • художественная                            – 60 (50,4%);
      • социально-педагогическая             –  47 (39,5%);
      • физкультурно-спортивная              –  6 (5 %);
      • туристско-краеведческая               – 3 (2,5%);
      • техническая                                 –  2 (1,7 %);
      • естественнонаучная                      – 1 (0,8%).

В рамках реализации внеурочной деятельности (ФГОС) реализуются 2 дополнительные общеобразовательные программы.

Анализируя дополнительные общеобразовательные программы с 2014 по 2016 гг. следует отметить, что приоритетными направлениями образовательной деятельности учреждения, по-прежнему остаются художественное (50,4%) и социально-педагогическое (39,5). Наименьший спрос имеют естественно-научное (0,8%) и туристско-краеведческое (2,5%) направления. Данная тенденция складывается исходя из спроса и социального заказа на образовательные услуги (учитываются интересы детей, потребности семьи, социальный заказ образовательных учреждений города и области).

Динамика количества реализуемых программ по уровню реализации

samoobsl4 16Реализуемые дополнительные общеобразовательные программы ООДТДМ по уровню усвоения являются общеразвивающими, в их числе профессионально-ориентированные программы, направленные на поддержку и развитие одаренных и талантливых учащихся, детей с ограниченными возможностями здоровья.
Среди реализуемых программ в 2015/16 учебном году в соответствии с запросом социума преобладают долгосрочные – 67,2%, что на 1,8% больше, чем в 2014/15 уч. году; программы со сроком реализации 1-2 года также имеют тенденцию к росту – 28,8% в 2014/15 уч. году; 30,3% в 2015/16 уч. году.

Сведения о распределении количества реализуемых программ ООДТДМ по сроку реализации

samoobsl5 16Среди реализуемых дополнительных общеобразовательных программ и образовательных проектов можно выделить:

1. Программы инклюзивного образования:
- дополнительная общеобразовательная программа «Доверие» (семейный клуб детей-инвалидов школьного возраста и их родителей), автор Кобзарь Н.А., срок реализации долгосрочная, уровень реализации разноуровневый;
- дополнительная общеобразовательная программа «Преодоление» (социальная адаптация и реабилитация молодых людей с ОВЖ), автор Курзова О.А., срок реализации долгосрочная, уровень реализации разноуровневый.

2. Образовательные проекты с применением информационных технологий:
- проект «Областной дистанционный интеллектуальный конкурс «Имею право» по обществоведению и праву среди учащихся 8-11 классов (обществознание, правоведение) – охват 2672 чел.;
- проект «Областной дистанционной многопредметной олимпиады «Поколение XXI века»(русский язык, литература, математика, физика, химия, биология, география, информатика, история, журналистика, экология, психология, экономика, природоведение, ОБЖ, астрономия, естествознание, культурология, менеджмент, философия, «Мое Оренбуржье») – охват 5471 чел.;
- проект областного конкурса по иностранным языкам «Коала» (участники- 6957 чел.);
- проект областной дистанционной межпредметной олимпиады «Юные знатоки» (1330 чел.);
- проект областной дистанционной олимпиады «История моей страны» (448 чел.);
- проект областного дистанционного конкурса «Краеведческий калейдоскоп» (207 чел.);
- проект областного дистанционного конкурса «Родные истоки» (752 чел.);
- проект областного дистанционного тура по этнографии «Родник чистой души» (430 чел.);
- проект областной компетентностной олимпиады для школьников 8-11 классов «Открытие» (177 чел.)

3. Программы с профильным компонентом обучения:
- дополнительная общеобразовательная программа «Школа спортивно-бального танца», составитель Алдамжаров А.К., Лупандина Е.А., срок реализации 5 лет, уровень реализации разноуровневая;
- дополнительная общеобразовательная программа «Начальное обучение в экспериментальном футбольном клубе», автор Богданов А.В., срок реализации 8 лет, уровень реализации разноуровневый;
- дополнительная общеобразовательная программа по классу фортепиано, составители Фесько Л.Б., Леонова Г.Г., Желондиевская Г.В., срок реализации 7 лет, уровень реализации разноуровневый;
- дополнительная общеобразовательная программа по классу аккордеона и баяна, составитель Антоненко Е.А., срок реализации 5 лет, уровень реализации разноуровневый;
- дополнительная общеобразовательная программа «Наполним музыкой сердца» (по классу гитары), составитель Антоненко Е.А., срок реализации 5 лет, уровень реализации основной;
- дополнительная общеобразовательная программа по классу гитары, составители Долгополов Ю.В., Афанасьев К.В., срок реализации 3 года, уровень реализации разноуровневый;
- дополнительная общеобразовательная программа «Юный вокалист», составитель Судоргина Е.Н., срок реализации 5 лет, уровень реализации разноуровневый;
- дополнительная общеобразовательная программа «Эстрадный вокал», автор Савельева С.В., срок реализации 3 года, уровень реализации разноуровневый;
- комплексная дополнительная общеобразовательная программа вокально-хореографической студии «Эскиз», составители Судоргина Е.Н., Чернышкова В.К., Замалиева Ю.Р., срок реализации 5 лет, уровень реализации основной;
- дополнительная общеобразовательная программа «Студия телевизионного мастерства «Калейдоскоп», составители Колесникова Л.Д., Колесникова О.Н. срок реализации 3 лет, уровень реализации средний;
- дополнительная общеобразовательная программа «Фольклорно-этнографический ансамбль «Перегода», составитель Гладышева М.А. срок реализации 5 лет, уровень реализации разноуровневый;
- дополнительная общеобразовательная программа «Основы программирования в среде Turbo Pascal 7.0», составители Ковзалова Р.Д., Губайдуллина Д.Р. срок реализации 1 год, уровень реализации средний;
- дополнительная общеобразовательная программа «Углубленный курс изучения английского языка с использованием ИКТ», составители Рекунова А.С., Губайдуллина Д.Р., срок реализации 2 года, уровень реализации средний;
- дополнительная общеобразовательная программа «Коммуникативный курс обучения английскому языку с использованием мультимедийных средств», составитель Рекунова А.С., срок реализации 7 лет, уровень реализации разноуровневый.
- дополнительная образовательная программа курса английского языка для старшеклассников и студентов «Essential English», составитель Богомолов С. П., срок реализации 4 года, уровень реализации средний.

4. Семейное образование:
- дополнительная общеобразовательная программа «Доверие» (семейный клуб детей-инвалидов школьного возраста и их родителей), автор Кобзарь Н.А., срок реализации долгосрочная, уровень реализации разноуровневый;
- дополнительная общеобразовательная программа «Взаимодействие» (областной семейный диабетический клуб «Надежда», для семей, воспитывающих детей инвалидов по сахарному диабету), автор Анисова Л. П., срок реализации долгосрочный, уровень реализации разноуровневый.


СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Согласно ст.75 п.4 Федерального Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ) содержание дополнительных общеобразовательных программ и сроки обучения по ним определяются самой программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность. Перечень образовательных услуг в ООДТДМ на 2015/16 учебный год разработан с учетом запроса учащихся и их родителей, социума, общества, государства.

Сведения о количестве реализуемых дополнительных общеобразовательных программ, числе объединений, численности занимающихся в объединениях  по направлениям деятельности 
(на 01.01.2016 г.)

samoobsl6 16

ООДТДМ осуществляет и очно-заочную образовательную деятельность. Примером этому служит деятельность областной очно-заочной школы «Лидер», в которой обучаются учащиеся 13-18 лет в течение 2-х лет. Формы организации образовательного процесса в Школе: сессии (очные), дистанционное консультирование, самообразование. 

Динамика участия детей в обучающих мероприятиях ООДТДМ 
(очно-заочная деятельность)

samoobsl7 16

Для отслеживания результатов деятельности учащихся в творческих объединениях ООДТДМ проводятся тестирование, контент-анализ творческих работ, отчетные концерты, контрольные работы, аудирование, презентации, защита творческих проектов, олимпиады, выполнение контрольных нормативов, открытые занятия для педагогов и родителей, показательные выступления спортивных и танцевальных коллективов, контрольные срезы, творческие экзамены и др.

На 01.01.2016 г. сохранность контингента учащихся составляет 97,1%, что является одним из показателей достаточно высокого уровня качества образовательных услуг во Дворце.

Контроль качества образовательного процесса ООДТДМ осуществляется в соответствии с Положением о внутреннем контроле образовательной деятельности ГБУДО ООДТДМ им. В.П. Поляничко и планом внутреннего контроля на 2015-2016 учебный год, регламентирующих содержание и порядок его проведения через посещение учебных, открытых занятий, мероприятий, мастер классов, творческих отчѐтов, презентаций творческих работ учащихся, изучение и утверждение программ, и планирование тематики занятий и т.п.

Основаниями для проведения контроля является: плановый контроль; заявление педагогического работника на аттестацию; проверка состояния дел структурных подразделений; обращение физических и юридических лиц по поводу нарушений в области образования.

Комплекс мероприятий в данном направлении позволяет констатировать, что широкий спектр образовательных программ на данный момент достаточно в полном объеме удовлетворяет образовательные потребности родителей и детей; педагогический мониторинг знаний, умений и навыков учащихся ведется во всех творческих объединениях; административный контроль (занятий, мероприятий, выполнения календарно-тематических планов, ведения журналов учета рабочего времени педагогов) проводится в соответствии с планом внутреннего контроля.

За отчетный период внутренний контроль в ООДТДМ был осуществлен по основным направлениям: нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности в структурных подразделениях ООДТДМ, качество и эффективность, программно-методическое обеспечение образовательного процесса, качество ведения учебной документации.

Нормативно-правовое обеспечение структурных подразделений в полной мере соответствует номенклатуре дел ООДТДМ.

Во всех отделах проведена промежуточная аттестация и мониторинг уровня освоения дополнительных общеобразовательных программ в соответствии с Планом и Положением о внутреннем контроле в ГБУДО ООДТДМ им. В. П. Поляничко на 2015/2016 учебный год.

Промежуточная аттестация учащихся проводилась в соответствии с диагностическим инструментарием, предусмотренном к каждой дополнительной общеобразовательной программе, и включающем контрольно-измерительные материалы, диагностические методики, способы обработки результатов, критерии оценивания знаний учащихся. Результаты промежуточной аттестации учащихся обработаны и обобщены в структурных подразделениях ООДТДМ. За отчетный период итоги мониторинга представлены в следующем виде:

Сводная таблица качества освоения дополнительных общеобразовательных программ
в творческих объединениях ООДТДМ
samoobsl8 16

Как показал анализ освоения учащимися дополнительных общеобразовательных программ, не освоивших программы среди учащихся нет. Достаточный уровень освоения теоретических знаний и практических навыков у подростков 11-15 лет составляет максимальный показатель (67,4%/, 66% соответственно). Чуть ниже процент освоения теоретических знаний у дошкольников (61,5%) и младших школьников (62%), к тому же он преобладает над практическими показателями.

Обратная ситуация у старшеклассников: здесь достаточный уровень практической части (62,8%) выше аналогичного уровня теоретических знаний (51,3). Высокий уровень освоения программ составляет порядка 39% теоретических знаний у старшеклассников и около 50% практических навыков среди учащихся 7-10 лет. В целом можно сделать вывод, что преобладающим уровнем освоения как теоретических, так и практических знаний является «достаточный».

В отчетный период проведен анализ выполнения единых требований в образовательном процессе в соответствии с нормами СанПиН, МЧС во всех структурных подразделениях по работе с учащимися дошкольного возраста; младшего и среднего школьного возраста; старшеклассниками; детьми с ограниченными возможностями жизнедеятельности; качества эффективности образовательного процесса, полноты реализации дополнительных общеобразовательных программ во всех структурных подразделениях; ведения учебной документации; уровня организации работы с родителями во всех структурных подразделениях ООДТДМ.

В течение учебного года в соответствии с планом внутреннего контроля ООДТДМ ведется изучение вопросов:

  • внедрение современных технологий, форм и методов (в том числе дистанционных) в образовательный процесс;
  • состояние работы с одарѐнными и талантливыми детьми;
  • реализация и разработка индивидуальных образовательных маршрутов в творческих объединениях в соответствии с учебным планом ООДТДМ;
  • оценка качества программно-методического обеспечения образовательного процесса;
  • оценка качества освоения дополнительных общеобразовательных программ и промежуточной аттестации учащихся.

По итогам контроля было выявлено, что во всех структурных подразделениях ООДТДМ учебная документация образовательного процесса ведется в соответствии с предъявляемыми требованиями.

Учебный план соответствует реализуемым и утвержденным НМС дополнительным общеобразовательным программам. Занятия ведутся строго в соответствии с расписанием и календарно-тематическим планированием. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, с учетом занятий в творческих объединениях, соответствует требованиям СанПиН. Количество занятий в день не превышает допустимой нормы. Перерывы между занятиями составляют 10-15 минут. Во время занятий проводятся физкульминутки.

В целях проверки программно-методического обеспечения ООДТДМ в течение учебного года проанализировано соответствие реализуемых дополнительных общеобразовательных программ учебному плану, а также выполнение санитарно-гигиенических норм СанПиН и планов профилактической работы по предупреждению травматизма учащихся в детских творческих объединениях всех структурных подразделений.

Программно-методическое обеспечение ООДТДМ отвечает требованиям Минобрнауки РФ, предъявляемым к содержанию и оформлению дополнительных общеобразовательных программ, образовательным запросам и потребностям детей и родителей, окружающего социума.

Педагогический мониторинг в ООДТДМ осуществляется в соответствии с нормативными правовыми документами федерального и локального уровней. Мониторинговые исследования качества образовательной деятельности и профессиональной компетенции педагогических кадров ООДТДМ в 2015/2016 учебном году проводились по следующим показателям: практическая деятельность методистов и педагогов структурных подразделений; организация образовательного пространства; эффективность системы познавательного и воспитательного общения; взаимодействие и отношения педагогов и учащихся.

По итогам мониторинговых исследований было выявлено следующее: педагогические кадры обладают достаточным уровнем педагогического и методического мастерства, имеют развитое педагогическое мышление, педагогический опыт, эффективно используют разнообразные методы и организационные формы обучения, владеют инновационными технологиями, творчески подходят к организации образовательного процесса.

Уровень организации педагогической деятельности в ООДТДМ по пятибалльной шкале можно оценить как высокий и выше среднего, т.к. экспертная оценка образовательного процесса колеблется от 4,5 до 5 баллов.

В соответствии с планом внутреннего контроля в 2015/2016 уч. году проводилось изучение профессиональных затруднений педагогов ООДТДМ.

Исследования, проведенные ранее, показали наличие значительного количества педагогов, которые испытывают затруднения в разработке дополнительных общеобразовательных программ и методических комплексов к ним (22%), в умении прогнозировать результаты своей деятельности и использовании методов диагностики развития личности (39%). В результате активизации работы по повышению профессионального мастерства педагогических работников (практико-ориентированные семинары, мастер-классы, стажерские площадки, взаимопосещение занятий, консультирование и т.п.) в 2015/2016 уч. году выявлено, что у большинства педагогов затруднения проявляются редко либо отсутствуют вовсе.


ХАРАКТЕРИСТИКА И АНАЛИЗ МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

В соответствии с Концепцией общенациональной системы выявления и развития молодых талантов приоритет в данном направлении отводится внедрению активных мер поиска и поддержки талантливых детей и молодежи.

Основное назначение этих мероприятий: повышение качества образовательной и творческой деятельности учащихся ОО области, обеспечение творческого взаимодействия и общения детей.

ООДТДМ является организатором проведения областных массовых мероприятий для учащихся УДО и других ОО области. На 01.01.2016 года в 92 областных мероприятиях, организованных ООДТДМ по различным направлениям деятельности (в соответствии с Календарем массовых и методических мероприятий ООДТДМ им. В.П.Поляничко для учащихся и педагогических работников УДО области) приняли участие 56 839 учащихся ООДТДМ и образовательных организаций области, из них в 9 мероприятиях с использованием информационных технологий приняли участие 18 444 учащихся.

Из общего количества участников 646 - учащиеся детских творческих объединений ООДТДМ, принявшие участие в 22 областных массовых мероприятиях, по итогам которых 182 – стали победителями. Рост числа победителей является результатом высокого качества образовательной деятельности в ООДТДМ.

Динамика участия учащихся ООДТДМ в областных мероприятиях 
samoobsl9 16

Среди ежегодных областных массовых мероприятий, организованных ООДТДМ, наиболее масштабные:

  • Областной фестиваль-конкурс музыкального творчества детей и юношества «Талант! Музыка! Дети!» (всего 197 чел., в т.ч. 44 участника из ООДТДМ)
  • XVII областной конкурс детского литературного творчества «Рукописная книга» (всего 1055 чел., в т.ч. 66 участников из ООДТДМ.).
  • Ежегодный турнир по мини-футболу «Спорт против наркотиков» среди детей, подростков и молодежи (всего 740 чел., в т.ч. 70 участников из ООДТДМ.). Областной конкурс хореографических коллективов «Малахитовая шкатулка - 2015» (всего 718 чел., в т.ч. 62 участников из ООДТДМ).
  • Открытые областные соревнования в закрытых помещениях по спортивному туризму на короткой имитационной дистанции по группам дисциплин «Дистанция – пешеходная», «Дистанция - на средствах передвижения «Фигурное вождение» (всего 473 чел., в т.ч. 20 участников из ООДТДМ).
  • XXI межрегиональный конкурс-фестиваль детских театров моды «Стиль–2015» (всего 223 чел., в т.ч. 15 участников из ООДТДМ).
  • XVII областной конкурс допрофессионального мастерства «Храбрый портняжка» (всего 79 чел., в т.ч. 16 участников ООДТДМ).
  • ХV областной конкурс декоративно-прикладного творчества «Мастера и подмастерья» (всего 461 чел., в т.ч. 22 участника из ООДТДМ).
  • IX межрегиональный фестиваль детских театров моды «BABY Стиль - 2015» (всего 202 чел., в т.ч. 40 участников из ООДТДМ).

Стабильная результативность участия детей и молодежи ООДТДМ им. В.П. Поляничко во всероссийских и международных конкурсах, слетах, фестивалях является одним из показателей эффективной деятельности педагогического коллектива.

В 2015/16 учебном году 1 751 учащихся ООДТДМ участвовали в 100мероприятиях российского и международного уровней, 978 (56%) участников стали победителями.


Динамика участия учащихся ООДТДМ в российских и международных мероприятиях


samoobsl10 16

Сведения о количестве участников и победителей (индивидуальные и коллективные) ООДТДМ в мероприятиях разного уровня в 2015 году
samoobsl11 16

Активность учащихся в конкурсном движении и их достижения являются показателем высокого качества предоставляемых ООДТДМ дополнительных образовательных услуг.

 


РАБОТА ООДТДМ В ЛЕТНИЙ И КАНИКУЛЯРНЫЙ ПЕРИОДЫ 

При организации летнего отдыха 2015 года педагогическим коллективом ООДТДМ было особое внимание уделено вопросам патриотического и духовного воспитания подрастающего поколения; пропаганде здорового образа жизни; развитию отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков на системной основе; проведению походов, экскурсий с целью изучения отечественной истории. В целях обеспечения содержательного отдыха учащихся в загородных оздоровительных лагерях были организованы смены с профильным (образовательным) компонентом, творческие объединения и спортивные секции, проведены массовые спортивные и досуговые мероприятия. В течение летних каникул на базе Дворца работал областной консультационный пункт «Дополнительное образование в вопросах и ответах» для педагогических работников по направлениям деятельности УДО. Всего проведено более 80 консультаций.

В течение лета 2015 года педагогическим коллективом ООДТДМ были организованы и проведены 4 областные профильные смены, где смогли оздоровиться, развить и совершенствовать свои творческие способности подростки и молодежь области с общим охватом 560 человек:

  • С 29 мая по 18 июня 2015 года на базе детского оздоровительно-образовательного центра «Солнечная страна» в селе Ташла Тюльганского района проведена областная профильная смена «Информашка». В смене приняли участие 50 ребят – победителей, призеров и неоднократных участников областных, всероссийских и международных конкурсов по информатике и информационным технологиям.
  • С 1 по 6 июня 2015 г. в поселке Тоцкий на базе войсковой части № 32755 проходила военно-патриотическая смена для 360 обучающихся организаций среднего профессионального образования области.
  • С 1 по 14 июня 2015 года прошла областная профильная смена «Я – гражданин России» на базе ДОЛ «Зарница» (ЗО «Дубки» г. Оренбурга). В смене отдохнули 50 учащихся.
  • С 8 по 22 августа 2015 г. проведена областная профильная смена «Малахитовая шкатулка» на базе детского оздоровительного лагеря «Урал». Участниками смены стали 100 учащихся ТМТ «Щелкунчик» - победителей Международных и Всероссийских конкурсов и фестивалей.

В дни летних каникул учащиеся ООДТДМ активно участвовали и стали призерами различных мероприятий всероссийского и международного уровней:

  • VI Международный вокально-театральный лагерь и конкурс-фестиваль «AKVA-LOO-TEMP+» (г. Сочи). Учащиеся вокальной студии «Соловушка» (педагоги: Коробейников А.В., Коробейникова С.В., Фесько Л.Б., Шабунио Е.Э.) в номинации «Академический вокал»: лауреат I степени (1 чел.); лауреат II степени (1 чел.); лауреат III степени(2 чел.); дипломант I степени (2 чел.); дипломант II степени (1 чел.); дипломант III степени (1 чел.); в номинации «Эстрадный вокал»: лауреат III степени (6 чел.); дипломант I степени (2 чел.); дипломант II степени (1 чел.); дипломант III степени (1 чел.).
  • X Юбилейный Всероссийский фестиваль-конкурс детского – юношеского и молодежного творчества «Море зовет, волна поет..!» (Краснодарский край, Темрюкский р-н, п. Кучугуры, Побережье Азовского моря). Учащиеся ОК ТМТ «Щелкунчик» (педагоги Курлаева Н.Г., Золотарев В.А.): лауреат I степени в номинации «Хореография», лауреат II степени в номинации «Вокал».
  • Международный конкурс-фестиваль «Да здравствует талант!» (г. Сочи). Учащиеся ОК ТМТ «Щелкунчик» (педагоги Гончарова О.Я., Холкин В.А.): лауреат I степени в номинации «Хореография».
  • XII Открытый Международный фестиваль-конкурс «У самого черного моря!» (г. Сочи). Учащиеся ОК ТМТ «Щелкунчик» (педагоги Краева О.С., Тихонов В.С.): лауреат I степени в номинации «Хореография».
  • Х Международный детский эстрадный конкурс-фестиваль «Звезду зажигает «Орленок» (ВДЦ «Орленок», г. Туапсе). Учащиеся ОК ТМТ «Щелкунчик» (педагоги Бедердинова Г.Г., Строилов А.С.): Гран-при в номинации «Хореография».
  • II Всероссийская летняя Спартакиада инвалидов (г. Новочебоксарск). Учащиеся детского коллектива «Восхождение» (педагог Стрельникова О.В.): III место по голболу.

 


ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

ООДТДМ имеет трехуровневую структуру управления (государственное, коллегиальное, административное), которая осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом ООДТДМ, локальными актами.

Органами государственного управления являются министерство образования и науки РФ, министерство образования Оренбургской области.

Органы коллегиального управления ООДТДМ общее собрание ООДТДМ, Педагогический совет, Научно-методический совет, Редакционно-издательский совет, Художественный совет, Совет родительской общественности.

Органами административного управления ООДТДМ являются директор, заместители директора, заведующие отделами. Система управления имеет нормативно-правовое обеспечение. Взаимодействие управленческих структур осуществляется на принципах социального партнѐрства.

Научно-методическим советом ООДТДМ за период с 1 апреля 2015 г. по март 2016 г. было утверждено 52 единицы программно-методической продукции, разработанные педагогическими работниками Дворца.

Редакционно-издательским советом за тот же период времени рассмотрены и утверждены планы выпуска Оренбургского регионального специализированного научно-методического журнала по дополнительному образованию «Внешкольник Оренбуржья» (6 номеров) с приложениями («Библиотека «Внешкольника Оренбуржья», газета для детей и родителей «Семья+»); 22 телевизионные программы, подготовленные детской телестудией ООДТДМ.

На педагогических Советах ООДТДМ за отчетный период были рассмотрены вопросы:

  • Итоги работы ООДТДМ им. В.П. Поляничко в 2014-2015 учебном году (май 2015 г.).
  • Приоритетные подходы к организации образовательного процесса в ООДТДМ им. В.П. Поляничко в 2015-2016 учебном году (сентябрь 2015 г.).
  • Мониторинговая деятельность как механизм повышения качества дополнительного образования (январь 2016 г.).

 

СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРАХ

На 1 января 2016 г. кадровый состав Дворца – 367 работников, из них основных – 336 (92%), совместителей – 31 (8%); 75% - с высшим профессиональным образованием, 16% - со средним профессиональным; 26% - с высшей квалификационной категорией, 31% - с первой.

Сведения об уровне образования 
и квалификационной категории работников ООДТДМ  

samoobsl12 16 



В соответствии с Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (Приказ Минобрнауки РФ от 24.03.10 №209) педагоги ООДТДМ в 2015/16 учебном году проходили обучение на курсах профессиональной переподготовки «Актуальные вопросы дополнительного образования и воспитания» в Институте повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования ОГПУ (24 педагога дополнительного образования), участвовали в дистанционных курсах «Профилактика аддиктивного поведения молодежи» (20 педагогов дополнительного образования, методистов).

На 01.01. 2016 г. в ООДТДМ аттестовано на высшую квалификационную категорию 26 педагогических работников, на первую – 41, на соответствие занимаемой должности – 11.

В целях содействия профессиональному становлению молодых кадров в ООДТДМ организованы учебные курсы для начинающих педагогов..

Сведения о стаже работы, возрасте работников ООДТДМ
(общая численность работников)

samoobsl13 16
В целях содействия профессиональному становлению и развитию личности педагога в ООДТДМ организована ежегодная работа курсов для молодых педагогов. В 2014/15 учебном году на данных курсах занималось 15 педагогов дополнительного образования ООДТДМ.


 

УЧАСТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ООДТДМ В МЕТОДИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ

За отчетный период ООДТДМ было организовано и проведено 34 областных методических мероприятий для педагогических работников УДО и ОО области.

 Сведения о количестве мероприятий для руководящих и педагогических кадров Оренбургской области по формам организации
samoobsl14 16

Различные по форме и содержанию методические мероприятия дают возможность каждому педагогу повысить свое профессиональное мастерство без отрыва от основной образовательной деятельности. В качестве примера можно привести:

  • Курсы подготовки к участию в конкурсе профессионального мастерства педагогов дополнительного образования системы образования «Сердце отдаю детям» на соискание премий Губернатора Оренбургской области (73 чел., в т.ч. 10 педагогов ООДТДМ).
  • Интернет-конференция «Образование: вчера, сегодня, завтра»(33 чел., в т.ч. 10 педагогов ООДТДМ).
  • Областной практико-ориентированный семинар по иностранным языкам «Преподавание иностранного языка в условиях реализации ФГОС в учреждениях общего и дополнительного образования»(146 чел., в т.ч. 9 педагогов ООДТДМ).
  • Веб-семинар «Организационно – методические подходы подготовки и проведения веб-семинара с использованием программного обеспечения «Видеоконференцсвязь»(90 чел., в т.ч. 8 педагогов ООДТДМ).
  • Областной мастер-класс «Особенности хореографической деятельности в условиях учреждений дополнительного образования»(104 чел., в т.ч. 5 педагогов ООДТДМ).
  • Круглый стол для педагогов: «Гармонизация отношений в системах: «педагог – одаренный обучающийся», «одаренный обучающийся – обучающийся», «одаренный обучающийся – родитель»(46 чел., в т.ч. 4 педагога ООДТДМ) и др.

ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ООДТДМ им. В.П. ПОЛЯНИЧКО 

Координацию работы ООДТДМ по программно-методическому и научно-методическому обеспечению образовательного процесса осуществляет научно-практическая лаборатория «Поиск» и методисты структурных подразделений.

За период с апреля 2015 г. по март 2016 г. проведено 5 заседаний научно-методического совета ООДТДМ, где утверждено 52 единицы методических материалов (дополнительные общеобразовательные программы, проекты, информационные сборники, методические рекомендации, сборники материалов, лабораторных работ, каталоги, сборники сценариев и др.)

Всего за отчетный период коллективом ООДТДМ проведено 34 областных методических мероприятия (практические семинары, совещания, мастер-классы, стажерские площадки) для методистов и педагогических работников УДО области с общим охватом – 1 802 человека.

Педагогическими работниками ООДТДМ проведено свыше 900 консультаций для руководящих и педагогических работников образовательных учреждений Оренбургской области (гг. Оренбург, Медногорск, Гайский и Абдулинский ГО, Асекеевский, Бугурусланский, Кувандыкский, Соль-Илецкий, Тюльганский, Тоцкий районы и др.) по темам:

  • Нормативно-правовое и научно-методическое обеспечение деятельности классного руководителя;
  • Разработка программы деятельности, программы развития образовательного учреждения;
  • Проектирование дополнительных общеобразовательных программ и т.д.

С целью изучения деятельности УДО и оказания методической помощи по имеющимся затруднениям, областным Дворцом им. В.П.Поляничко проведены выездные мероприятия в 21 территорию области: гг. Бугуруслан, Бузулук, Кувандык, Новотроицк, Орск, Беляевский, Домбаровский, Матвеевский, Октябрьский, Сакмарский, Соль-Илекский, Тюльганский районы и др.). Всего было организовано более 30 выездов с участием свыше 90 специалистов ООДТДМ (руководителей и методистов).

В целях повышения профессионального мастерства педагогических работников в отчетный период педагоги ООДТДМ участвовали в областных и Всероссийских педагогических конкурсах:

  • областной конкурс дополнительных общеобразовательных программ – лауреаты областного конкурса в художественной («Театр музыки и танца «Щелкунчик», Строилова А.Я., Ольхова О.К., Филимонова Н.А.; «Школа спортивно-бального танца», Алдамжаров А.К., Лупандина Е.А.; «Класс аккордеона и баяна», Антоненко Е.А., Лупандина Е.А.), социально-педагогической («Шаг навстречу» (для детей с ограниченными возможностями жизнедеятельности), Маршина М.Х., Курзова О.А., Воробьева И.В.), технической («Азбука информатики», Прокопова М.А., Губайдуллина Д.Р.) номинациях (5 программ);
  • региональный этап Всероссийского конкурса работ в области педагогики, работы с детьми и молодѐжью «За нравственный подвиг учителя», в номинации «Лучший издательский проект года», г. Самара (сборник сценариев мероприятий, посвященных 25-летию со дня вывода войск из Афганистана и памяти В.П. Поляничко «Боль души моей Афганистан») диплом I степени (приволжский Федеральный округ); участие во Всероссийском этапе конкурса, г. Москва. (отдел МЦ «Визит»);
  • II Всероссийский конкурс методических работ педагогического общего и дополнительного образования, работников социокультурных учреждений «Образование. Культура. Творчество», г. Кемерово (проект «Областная этнографическая экспедиция «Радуга») – диплом I степени (отдел ЦМО);
  • Всероссийский дистанционный конкурс работников образования «Открытый урок», г. Самара (конспект музыкального сценария для детей 4-5 лет «Осень – русская краса», конспект занятия по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста «В осеннем лесу») - диплом III степени (отдел «Истоки»);
  • Всероссийский конкурс педагогов «Живинка – секрет мастерства», по направлению «Конкурс методических разработок», г. Курган (методические разработки «Изготовление перчаточной театральной игрушки», «Развитие логического мышления у дошкольников») 2 место (отдел «Истоки»);
  • Международный конкурс работников образования «Педагогическое мастерство» в номинации «Лучший конспект урока», г. Казань (конспекты занятий для детей 5-6 лет «В мире сказок», «В гости к Маше и медведю») - 1 место; 3 место (отдел «Истоки»);
  • Всероссийский конкурс для педагогов, родителей и детей «Настройте душу на искусство» по направлению «Конкурс методических разработок и сценариев мероприятий», г. Курган («Проблемы и неточности в рисунках детей дошкольного возраста», «Использование малых фольклорных форм в развитии речи дошкольников на основе национальных традиций») 1 место; («Осень, осень, в гости просим») 2 место (отдел «Истоки»);
  • Всероссийский конкурс «Профессиональный стандарт современного педагога», г. Липецк – 2 место (отдел «Истоки»);
  • Всероссийский конкурс для педагогов «Педагогическая шкатулка», г. Липецк - 1 место (отдел «Истоки»);
  • Всероссийский конкурс для педагогов и детей «Открытая книга» по направлению «Лучший конспект занятия», «Лучшая методическая разработка», г. Самара («Вода – источник жизни», «Моя семья», «Развитие логического мышления у дошкольников») диплом победителя II степени (3 чел.); («Терем-теремок», «Рыбки») диплом победителя III степени (отдел «Истоки»);
  • I Международный конкурс для педагогов «Лучшая методическая разработка», г. Самара (конспект занятия «Умелые ручки») диплом лауреата I степени; (методические рекомендации «Игры по экологии») диплом лауреата II степени; (конспект занятия «Идем в гости», консультация для родителей «Изящные выражения в детском лексиконе») диплом лауреата III степени; (методические пособия «Осень, осень, в гости просим!», «Проблемы и неточности в рисунках детей дошкольного возраста») 2 место; (методические рекомендации по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста) 3 место (1 чел. – отдел «Истоки»);
  • Профессиональное тестирование в рамках Международной олимпиады «Педагогическое многоборье 2015-2016», г. Москва 3 место (отдел «СТО»);
  • II Международный конкурс «Ты – гений», номинация «Методические разработки педагогов» (методические рекомендации по проведению мероприятий «Люблю мой край родной») 2 место (отдел «СТО»);
  • Международный мастер-класс по джаз-фанку «TEVY GRAND PRIX», г. Оренбург – сертификат (отдел «ОМХО»). 

 


 

БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ООДТДМ им. В.П. ПОЛЯНИЧКО

В целях информационно-методического обеспечения образовательного процесса ООДТДМ выпускает периодическое издание – научно-методический журнал «Внешкольник Оренбуржья» с приложениями.

Оренбургский региональный специализированный научно-методический журнал по дополнительному образованию «Внешкольник Оренбуржья» (Свидетельство о регистрации СМИ ПИ № ФС77-25425 от 18 августа 2006 г.) – красочное издание с фотографиями учащихся и педагогов, наполненное актуальным содержанием, ориентированное на профессиональные потребности педагогов-практиков, методистов и руководящих работников педагогического корпуса.


Периодичность – 6 номеров в год. Объем – 44 страницы формата А4.

Авторами материалов, публикуемых в журнале, являются лучшие педагоги дополнительного образования Оренбургской области, других регионов России, ученые и специалисты сферы образования.

В отчетный период в областном научно-методическом журнале «Внешкольник Оренбуржья» были освещены следующие темы:

  • № 2-3 В год 70-летия Великой Победы.
  • № 4 Ученическое самоуправление: ступень за ступенью.
  • № 5 Воспитание – в приоритете.
  • № 6 80 лет ДТДМ (спецвыпуск в честь юбилея МБУДО «Дворец творчества детей и молодежи» г. Оренбурга).
  • №1 Хорошо, что есть каникулы.
  • № 2 Дополнительное образование – одарѐнным детям.

Приложением к научно-методическому журналу «Внешкольник Оренбуржья» издается «Библиотека «Внешкольника Оренбуржья» для руководителей образовательных учреждений, педагогов дополнительного образования, методистов и студентов.

Периодичность – 12 номеров в год.

С апреля 2015 года по март 2016 года (включительно) в рамках Библиотеки вышли:

  • научно-методические пособия для педагогов дополнительного образования, классных руководителей, методистов (12 вып.).

Выпущены традиционные сборники серий:

  • «Нормативно-правовая основа деятельности дополнительного образования детей: руководителю учреждения дополнительного образования детей»,
  • «Классный руководитель XXI века»,
  • «Образование: вчера, сегодня, завтра»,
  • «Духовно-нравственное воспитание».

За отчетный период в ООДТДМ издано 11 номеров газеты для детей и родителей «Семья+».

Тематика газеты «Семья +»:

№ 4, 2015 г. «Читать – это модно»;
№ 5, 2015 г. «Майские праздники»;
№ 6-7, 2015 г. «Впереди лето»;
№ 8, 2015 г. Путеводитель;
№ 9, 2015 г. «Я талантлив»;
№ 10, 2015 г. «Профконсультант»;
№ 11, 2015 г. «Откроем в сердце двери…»;
№ 12, 2015 г. «В канун Нового года»;
№ 1, 2016 г. «В ритме школьной жизни»;
№ 2-3, 2016 г. «Береги здоровье смолоду». 


ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В Оренбургском областном Дворце творчества детей и молодежи им. В.П. Поляничко созданы условия для поддержки развития процесса информатизации учреждений дополнительного образования детей Оренбургской области.

В учреждении сформирована локальная сеть, соединяющая 156 персональных компьютера всех структурных подразделений Дворца, позволяющая реализовать различные виды информационного взаимодействия педагогов и учащихся.

Основой открытого информационного пространства Дворца является компьютеризированные рабочие места, объединенные в единую сеть ИНТРАНЕТ. Большой популярностью среди сотрудников Дворца пользуется информационный ресурс «День за днем» – это ежедневный и ежечасный поток информации, который имеет общий доступ для чтения и редактирования пользователями. Каждый сотрудник Дворца может своевременно получать и передавать необходимую информацию: файлы любого формата, аудио и видеоинформацию, ссылки по документам, ссылки на сайты и отдельные страницы сайтов.

На сегодняшний день ресурс насчитывает на I уровне 19 папок различного содержания (главный каталог), на II уровне (подкаталог) содержит 169 папок и на III уровне – 800 файлов. Информационный объем ресурса «День за днѐм» составляет около 996 МБ (столько места ресурс занимает на дисковом пространстве сервера ООДТДМ).

Внедрение базы данных в образовательный процесс ООДТДМ позволяет хранить и обрабатывать с помощью компьютера всю необходимую информацию об учащихся в учреждении дополнительного образования детей.

Также в базе данных есть возможность хранить и обрабатывать информацию о педагогическом составе учреждения.

Во Дворце функционирует система электронного документооборота, обеспечивающая:

  •  совместную разработку документов и проектов Дворца;
  • движение документов;
  • формирование электронного банка данных документов.

С 2011 года Дворец работает с ЭЦП (электронная цифровая подпись).

В учреждении работают:

  • 3 сервера с возможностью выхода в Интернет (высокоскоростной канал передачи данных) со скоростью 100 Мегабит/сек более 200 подключений;
  • мини-АТС с возможностью подключения до 150 абонентов (в настоящее подключено 48 городских и 58 внутренних номеров);
  • Wi-Fi – (беспроводной Интернет) на 5 точек доступа;
  • кабельное телевидение на 9 точек;
  • по Дворцу установлено 40 камер видеонаблюдения;
  • установлен видеорегистратор, который позволяет просматривать камеры через интернет;
  • в кабельном телевидении Дворца создано 8 каналов, по которым в режиме он-лайн идет показ занятий в учебных классах;
  • интерактивный терминал, обслуживающий виртуальный музей В.П. Поляничко;
  • 10 плазменных панелей и 4 ЖК-телевизора, подключенных к кабельному телевидению;
  • телефон доверия;
  • электронная приѐмная.

Информационно-техническое обеспечение образовательного процесса ООДТДМ
samoobsl15 16

Общая площадь Дворца – 4 488,3 кв.м., в том числе площадь учебных кабинетов – 1 499,8 кв. м. (33,4%).

Во Дворце имеются 17 учебных кабинетов, актовый и лекционный залы, специализированные помещения: радиотелестудия, студия звукозаписи, 3 компьютерных класса (31 компьютер), интерактивная доска Smart, мультимедийные проекторы используются в обучении детей информатике, мультимедийному английскому языку и при проведении методических и массовых мероприятий, графические планшеты (10 шт.), швейная мастерская, 3 балетных класса. Имеется библиотека, где общее количество литературы составляет более 40,5 тысячи единиц, из них 2634 – методическая литература. Ежегодно учреждение проходит проверку готовности организации к новому учебному году.


 

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ ООДТДМ им. В.П. ПОЛЯНИЧКО

В ООДТДМ на основе федерального и регионального законодательства разработаны локальные нормативные документы по обеспечению безопасного доступа учащихся в сеть Интернет.

По состоянию на 1 апреля 2016 года ООДТДМ им. В.П.Поляничко представлен в сети Интернет официальным сайтом учреждения, сайтами структурных подразделений и мероприятий:

1. Официальный сайт учреждения - Портал ООДТДМ им. В.П.Поляничко (http://www.odtdm.ru/):

  • информация об организации образовательного процесса в учреждении (уставные документы, правила приема в учреждение, направления деятельности, образовательные программы);
  • информация о массовых и методических мероприятиях учреждения;
  • форум – консультирование родителей специалистами учреждения по всем вопросам образовательной деятельности;
  • электронная приемная (вопросы директору ООДТДМ им. В.П.Поляничко);
  • достижения учащихся и педагогов учреждения;
  • тематические интерактивные опросы.

2. Региональный образовательный портал «Внешкольник.ru» (http://vneshkolnik.ru/), обеспечивающий информационно-методическую поддержку организациям дополнительного образования детей области и русским школам и центрам других стран в проведении международных конкурсов для детей, международных семинаров и конференций для педагогов.

3. Музей Виктора Петровича Поляничко (http://odt.orb.ru/museum/) Интернет-версия музея создана для формирования чувства гражданственности и патриотизма юных граждан Оренбургской области на примере жизнедеятельности В.П.Поляничко;

4. Центр поддержки и научно-методического сопровождения деятельности классного руководителя (http://orenklass.narod.ru/)создан для повышения социального и профессионального статуса классного руководителя через поддержку и информационно-методическое сопровождение деятельности классного руководителя. С апреля 2015 г. по апрель 2016 г. размещено свыше 70 материалов по 9 направлениям деятельности сайта;

5. Научно-практическая интернет-конференция «Образование: вчера, сегодня, завтра» (http://orenik.odtdm.ru/)расширяет информационное пространство педагогических работников и образовательных учреждений для распространения инновационных образовательных моделей, форм, методов развития системы образования. Проводится ежегодно. За отчетный период в работе конференции приняли участие 35 работников системы образования из 5 субъектов Российской Федерации;

6. Областная дистанционная многопредметная олимпиада «Поколение XXI века» (http://olimpxxi.ru/) обеспечивает поддержку, развитие интеллектуальных способностей, личностных качеств учащихся на базе повышенного познавательного интереса к учебным предметам, стимулирование интереса учащихся к образованию. В 2016 г. в олимпиаде приняли участие 1 567 учащихся из 24 районов области.

7. «Радуга» – сайт областной детской этнографической экспедиции (http://eth-rad.ucoz.ru/);

8. Мультимедийный центр иностранных языков «ЛингваИнфо» (http://linguainfo.ru/);

9. Театр музыки и танца «Щелкунчик» (http://shelkun.ru/);

10. «ProКонкурсы» (http://konkurscio56.ru/);

11. Оренбургский диабетический семейный клуб «Надежда» (http://orendia.ucoz.ru/).

Все Интернет-ресурсы соответствуют законодательству и современным требованиям, предъявляемым к сайтам образовательных учреждений.

Сайты постоянно пополняются актуальными новостями, материалами по направлениям деятельности, положениями о мероприятиях, на многих ресурсах ведутся форумы.

Статистика посещения Интернет-ресурсов ООДТДМ им. В.П. Поляничко
samoobsl16 16

В диаграмме представлена статистика посещений Интернет-ресурсов ООДТДМ им. В.П. Поляничко. 


ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

Неотъемлемым направлением в деятельности ООДТДМ является выстраивание тесного взаимодействия с родительской общественностью. Процесс активного внедрения современных форм и методов взаимовыгодного и эффективного партнерства, направленного на успешную социализацию ребенка позволяет достигнуть плодотворного сотрудничества.

Для активного взаимодействия с сообществом родителей педагогическим коллективом используются разнообразные формы диалога: информационные, консультативные, просветительские, досуговые.

Информирование родителей о деятельности учреждения, успехах детей происходит с использованием различных средств:

  • информационные видеопанели: «Справочник отделов и творческих коллективов ООДТДМ им. В.П. Поляничко», демонстрация телепередач Дворца, видеоинструктаж по технике безопасности, трансляция занятий для родителей;
  •  «бегущая строка» для актуального и срочного информирования;
  • оформленные стенды отделов;
  • Интернет-ресурсы Дворца.

Традиционными мероприятиями в данном направлении являются дни открытых дверей, которые проводятся в конце августа – начале сентября ежегодно. Отлажена система просветительской и консультативной работы с родителями. Индивидуальное и групповое консультирование родителей по вопросам воспитания и образования проводят психолог и педагоги дополнительного образования («Мы вместе против проблемы, но не против друг друга», «Азбука закаливания», «Организация семейного досуга», «Перспективы роста спортивного мастерства учащихся» и др.).

В структурных подразделениях ООДТДМ разработаны и утверждены темы родительского всеобуча («Допрофессиональная ориентация учащихся по направлению «Дизайн», «Самоорганизация ребенка в условиях подготовки и проведения культурно-массового мероприятия», «Искусство макияжа» и т.д.). Психологом разработаны и проводятся информационные тематические беседы для родителей по профилактике возрастных проблем детства; групповые консультации по вопросам семейного воспитания.

Систематически во всех творческих объединениях Дворца проводятся родительские собрания по темам: «Актуальные проблемы жизнедеятельности ООДТДМ и пути их решения», «Составление и утверждение плана работы родительского комитета», «Перспективы роста спортивного мастерства учащихся», «Безопасность учащихся при проведении занятий, походов и спортивных соревнований» и т.д. Кроме того, родители имеют возможность ознакомиться с нормативно-правовыми и локальными документами Дворца, условиями организации образовательного процесса.

Работа с родителями учащихся ООДТДМ выстраивается по принципу взаимодействия и сотворчества. Организация культурно-досуговой деятельности осуществляется при активном включении родительской общественности в данный процесс. За отчетный период при участии родителей проведены тематические игровые программы «Праздник весны для родителей», «Дорога к знаниям», «Прощание с Азбукой», «Вперед по солнечной дорожке»; праздничный концерт для выпускников «Нарисовать мечту» и посвященный Дню защиты детей «Мир глазами ребенка», конкурс «Мама, папа, я – классная семья» и т.п. Родители учащихся активно участвуют в организации и проведении праздников, посвященных Дню Матери, Дню учителя, Дню пожилого человека и др.

Педагогами ООДТДМ организуется совместная деятельность учащихся и родителей: посещение музеев, экскурсий; выездные спортивно-развлекательные мероприятия, семейные шахматные турниры и т.д.

В течение учебного года родителям предоставляется право на участие в образовательной деятельности творческих объединений: совместные занятия для детей 3-4 лет и их родителей (дошкольный образовательный комплекс «Полянка» отдела «Истоки»); для детей с ограниченными возможностями здоровья и родителей (отделе «Детский орден милосердия»). В профильной школе информатики и театре музыки и танца «Щелкунчик» родители посещают занятия в свободном режиме. У родителей есть возможность посмотреть занятия в режиме онлайн.

Во всех структурных подразделениях ООДТДМ проводятся открытые занятия для родителей с целью демонстрации достигнутых учащимися результатов обучения, успехов в освоении дополнительных общеобразовательных программ по итогам учебного года.

В отчетный период активно использовались такие формы совместной деятельности педагогического и родительского сообществ как подготовка детей к фотосъемкам, выставкам творческих работ, конкурсам, фестивалям, отчетным концертам; организация выездов, гастролей, презентаций на всероссийский и международный уровень. Наиболее активно данные формы практиковали отделы «Эстетика быта» и музыкально-художественного образования.

Исследование удовлетворенности учащихся и родителей образовательной средой учреждения и психологической защищенности на занятиях проводилось по методике «Психологически безопасная образовательная среда» И.А. Баева.

По результатам анкетирования было выявлено, что и учащиеся и родители удовлетворены качеством проводимых в объединениях Дворца занятий. Средний арифметический показатель по 9-ти бальной шкале составил 8,6 баллов – у учащихся и 8,5 – у родителей. Они положительно оценили занятия с точки зрения развития и совершенствования интеллектуальных способностей и жизненных умений.

Большинство учащихся чувствуют себя психологически безопасно на занятиях, причем уровень защищенности от угроз и недоброжелательного отношения при взаимодействии с педагогом выше (83% – высокий уровень, 17% - средний), чем при взаимодействии с учащимися своей группы (72% – высокий, 28% – средний).

Таким образом, исследование выявило высокую удовлетворенность учащихся и родителей образовательной средой, созданной в ООДТДМ, а также психологическую защищенность учащихся.

Областной научно-методический журнал «Внешкольник Оренбуржья» и газета «Семья+» выполняют комплекс функций по взаимодействию с родителями. На страницах изданий читатели получают актуальную и полезную информацию, сведения о достижениях детей и коллективов Дворца, приобретают знания по вопросам воспитания и развития ребенка.

Педагогический коллектив активно взаимодействует с Оренбургской городской общественной организацией «Родительская общественность ООДТДМ им. В.П. Поляничко», созданной родителями учащихся ООДТДМ.


ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Самообследование деятельности ООДТДМ им. В.П.Поляничко за 2015/16 учебный год в целом показало положительную динамику качественных изменений работы. Используя внутренние ресурсы, решаются многие проблемы, связанные с функционированием и развитием учреждения. Внедряются новые виды и формы деятельности, разрабатываются новые направления, структурируются и углубляются ранее разработанные.

Тем не менее, в целях дальнейшего развития учреждения необходимо:

  • модернизировать структурно-организационную модель ООДТДМ с целью соответствия современным приоритетам образовательной политики региона, а также обеспечения высокого качества образовательных услуг в интересах учащихся и их родителей;
  • способствовать внедрению новых образовательных форм (сетевое, электронное обучение и др.) в деятельность детских творческих объединений, через активизацию работы методических объединений педагогов;
  • расширить спектр дополнительных общеобразовательных программ технической, туристско-краеведческой и естественнонаучной направленностей и программ с профессионально-ориентированным компонентом;
  • активно внедрять в образовательный процесс программы и проекты, направленные на интеллектуальное развитие учащихся, поддержку талантливых и одаренных детей;
  • способствовать повышению уровня проведения массовых и методических мероприятий (олимпиад, соревнований, конкурсов, фестивалей, семинаров, конференций, вебинаров);
  • активизировать процесс демонстрации мастер-классов, открытых занятий педагогических работников ООДТДМ и УДО области;
  • создать единую систему педагогического мониторинга в ООДТДМ;
  • создать базовые площадки для отработки инновационных образовательных моделей с целью обобщения опыта работы и совершенствования деятельности педагогических работников, обеспечив им необходимую научно-методическую поддержку;
  • развивать взаимодействие ООДТДМ с социальными и гражданскими институтами области по реализации образовательной деятельности.

Отчет о результатах образовательной деятельности за 2012/13 год


Анализ деятельности ООДТДМ им. В.П. Поляничко

за 2012/13 учебный год

 

В социально-экономической стратегии России на период до 2020 года («Стратегия–2020: Новая модель роста – новая социальная политика») подчеркнута мысль о том, что на протяжении многих десятилетий одним из самых мощных внешкольных факторов социализации и воспитания юного россиянина была система дополнительного образования детей.

Востребованность системы дополнительного образования детей со стороны потребителей (детей, родителей, педагогов) объясняется возможностью осуществления выбора направлений собственного личностного развития. 

В ООДТДМ им. В.П. Поляничко свыше 6953 детей и молодежи в возрасте от 3 до 25 лет занимаются более чем в 526 творческих объединениях, из них 37% мальчиков 63% девочек. По  сравнению с прошлым годом, количество воспитанников увеличилось на 603 человека. Анализ возрастного состава воспитанников  показал, что доля детей в возрасте 10-14 лет значительно выше (35%), чем воспитанников других возрастов. Такая тенденция возможно связана с тем, что именно в данном возрасте у подростков особо активизируется познавательная деятельность и стремление к самоопределению в выборе направлений собственного личностного развития.      


  

Программно-методическое обеспечение

 

Произошло качественное изменение содержания образовательного процесса во Дворце по сравнению с предыдущими учебными годами. Активное внедрение современных технологий в педагогическую деятельность потребовало пересмотра программного обеспечения ООДТДМ. Начиная с 2009 года в учебный процесс активно внедряются экспериментальные образовательные программы. В связи с этим на смену типовым программам пришли адаптированные, их количество увеличилось с 2009 года в два раза. Таким образом, основную часть реализуемых во Дворце образовательных программ на сегодняшний день составляют:

  • модифицированные программы – 80,7%;
  • авторские программы – 15,7%;
  • адаптированные – 3,6% .

 

Данные показатели являются стабильными на протяжении последних трех лет.

В настоящее время во Дворце разработано и реализуется 140 программ дополнительного образования (2010/11 ­­– 124; 2011/12127 программ), основанные на использовании элементов личностно-ориентированных  педагогических технологий, совершенствования дидактического и методического материалов, элементов проектной методики, теории решения изобретательских задач и др.

Анализ направленностей программ с 2010 по 2013 гг. свидетельствует о том, что ведущими направлениями образовательной деятельности учреждения, по-прежнему остаются художественное (44,3%) и социально-педагогическое (35,7%).  Наименьший спрос имеют естественно-научное (0,7%), эколого-биологическое (0,7%) и спортивно-техническое (0,7%) направления. Данная тенденция складывается исходя из спроса и социального заказа на образовательные программы; учитываются интересы детей, потребности семьи, социальный заказ образовательных учреждений города и области.

Среди общего количества преобладают программы среднего уровня реализации. В то же время можно отметить тенденцию увеличения количества разноуровневых программ, что связано с внедрением в образовательный процесс Дворца комплексных инновационных форм деятельности.

 

Уровни реализации дополнительных образовательных программ

(количество в %):

Учебный год

Всего

Дошкольного

Начального

Основного

Среднего

Разноуровневая

2010-2011

124

23

12

20

40

29

100%

18,5%

9,7%

16,1%

32,3%

23,4%

2011-2012

127

24

16

20

38

29

100%

18,9%

12,6%

15,7%

29,9%

22,8%

2012-2013

140

26

17

28

38

31

100%

18,6%

12,1%

20%

27,1%

22,1%

 

По уровню освоения во Дворце преобладают общеразвивающие дополнительные образовательные программы, в то же время ведется активная разработка специализированных и профессионально-ориентированных программ, предназначенных для поддержки и развития одаренных и талантливых воспитанников, а также детей с ограниченными возможностями здоровья.

Также с 2010 по 2013 год отмечается тенденция преобладания долгосрочных программ (от 1 года до 3 лет и более) над краткосрочными (до 1 года), т.к. активно идет процесс создания современных образовательных комплексов, предполагающих реализацию долгосрочных программ (2010/1195,2%; 2011/1295,2%; 2012/13 –  93,6%).

 

Сроки реализации дополнительных образовательных программ

(количество в %):

 

Учебный год

Всего

От 3 лет

и более

1-2 года

До 1 года

2010/11

124

72

46

6

100%

58,1%

37,1%

4,8%

2011/12

127

77

44

6

100%

60,6%

34,6%

4,7%

2012/13

140

83

48

9

100%

59,3%

34,3%

6,4%

 

На сегодняшний день в ООДТДМ реализуется 25 программ дополнительного образования детей со сроком реализации от 5 и более лет. В перспективе планируется совершенствовать работу по созданию таких долгосрочных образовательных программ.

Таким образом, программное обеспечение образовательного процесса Дворца направлено на оптимизацию, высокое качество дополнительных образовательных услуг, их соответствие потребностям личности, общества и государства; обновление форм и содержания образовательной деятельности во всех структурных подразделениях Дворца.

Основными формами контроля полноты реализации дополнительных образовательных программ в 2012/13 учебном году были:

  • педагогический мониторинг знаний, умений и навыков воспитанников творческих объединений;
  • административный контроль: занятий, мероприятий, выполнение календарных планов,  ведение журналов;
  • анализ полноты реализации дополнительных образовательных программ.

Комплекс мероприятий в данном направлении позволяет констатировать, что полнота реализации программ за 2012/13 учебный год по Дворцу в целом составляет  96,4 %. Широкий спектр образовательных программ на данный момент достаточно в полном объёме удовлетворяет образовательные потребности потребителей (родители, дети и т.д.).

Показательным является тот факт, что программы педагогов Дворца систематически участвуют в областном (2010 г. – 7 программ; 2012 г. – 9) и всероссийском конкурсах авторских образовательных программ дополнительного образования детей и получают звания лауреатов (2010 г. – 4 областного,  1 Всероссийского уровня; 2012 г. – 2 областного уровня).

Во Дворце активно проводится экспертиза содержания методической продукции, образовательных программ и эффективности их реализации. Данный процесс координирует научно-методический совет (НМС) ООДТДМ, в состав которого входят ученные, опытные методисты и педагоги дополнительного образования, руководители учреждения.

За 2012-2013 учебный год НМС ООДТДМ утверждены программно-методические материалы в количестве 68 единиц: 26,5% от общего числа составляют программы дополнительного образования (18) и  73,5% - другая методическая продукция (50).

Программы дополнительного образования, утвержденные НМС в 2012-2013 учебном году, имеют художественную (41,2%), социально-педагогическую (47%), естественнонаучную (5,9%) и научно-техническую (5,9%) направленности и рассчитаны на все возрастные категории (дошкольники, начальный, основной и средний возраст воспитанников).

За прошедший учебный год разработаны образовательные программы в структурных подразделениях: «ОМХО» (5 программ), «СТО» (3),  «Истоки» (3), НПЛ «Поиск» (2) и «Рабочая смена» (2), по одной программе - отделы «ЦИО», «Панорама», «Лидер». Также утверждена комплексная дополнительная образовательная программа «Дошкольник» (Истоки).  

Методическая продукция включает: информационные сборники, методические рекомендации, сборники материалов, проекты, каталоги, концепции и положения сайтов и др. Активность в разработке данных материалов проявили следующие отделы: НПЛ «Поиск» (26), «ЦМО» (5), «Визит» (5), «Истоки» (4), «Эстетика быта» (3),«ЦИО» (3). 


  

Поддержка талантливых детей и молодежи

 

Приоритет деятельности ООДТДМ им. В.П. Поляничко в соответствии с Концепцией общенациональной системы выявления и развития молодых талантов – внедрение активных мер по поиску и поддержке талантливых детей и молодежи.

В 2012/13 учебном году Дворцом при поддержке министерства образования было проведено 80 массовых мероприятий, в которых приняли участие более 180 000 ребят.

Среди них наиболее яркие массовые мероприятия:

  • межгородской традиционный турнир по мини-футболу «Кубок Губернатора Оренбургской области»  среди детей, подростков, юношей, девушек, юниоров и молодежи, собравший 570 участников из 16 территорий области (2010/11гг. – 600 из 10 территорий; 2011/12 гг. – 580  из 11 территорий);
  • открытое Первенство Оренбургской области по спортивному туризму по группе дисциплин «Дистанция–пешеходная» «Подснежник–2013» участвовало 196 человек из 16 территорий (география участников мероприятий по футболу и спортивному туризму увеличилась на 20% по сравнению с прошлым учебным годом);
  • областные конкурсы  детского рисунка и декоративно-прикладного творчества  «Мастера волшебной кисти»  (388  творческих работ из 46 УДОД области) и «Мастера и подмастерья» (600 творческих работ  (401 детская работа и 199 работ педагогов) из 53 УДОД);
  • областной фестиваль-конкурс музыкального творчества детей и юношества «Талант! Музыка! Дети!», собравший 253 участника  из 18 территорий области;
  • областной фестиваль детских театров моды «Стиль» в финале собрал 245 человек из 18 территорий области;
  • областной конкурс творческих работ учащихся по информатике и информационным технологиям «ОренИнфо» принял в финале 90 человек из 17 территорий.

Примером внедрения современных форм в процесс проведения массовых мероприятий являются дистанционные конкурсы с использованием информационных технологий. В 2012/13 учебном году таких конкурсов проведено  18, в них приняли участие более 162 000 человек. В том числе в:

  • дистанционной  многопредметной олимпиаде «Поколение XXI века»  – более 6000 участников из 28-ми муниципальных образований Оренбургской области (2010 г. – 39 280 участников из 35-ти территорий; 2011 г. – 42 134 участников из 34-х территорий области; 2012 г. – 8325 участников из 29-ти территорий области);
  • дистанционном интеллектуальном конкурсе по обществознанию и праву «Имею право» среди учащихся 8-11 классов – 3424 участника из 39 территорий области (2010 г. - 3083 участников из 29-ти территорий области; 2011 г. – 3736 участников  из 30-ти территорий области;  2012 г. – 3960  участников  из 31-й территории области);
  • областном дистанционном туре по этнографии «Родник чистой души» - 255 участников из 13 территорий области (2011 г. – 205 участников; 2012 г. – 318 участников).

На протяжении последних двух лет активное участие в областных дистанционных конкурсных мероприятиях принимают воспитанники УДОД и учащиеся общеобразовательных учреждений гг. Орска, Оренбурга, Абдулинского, Александровского, Переволоцкого, Сакмарского, Тюльганского районов.


  

Нравственное и гражданское воспитание

 

Вопросы культурного и нравственного воспитания детей, формирования взаимоуважения и толерантности  – в приоритете деятельности педагогического коллектива ООДТДМ.

Традиционным, но не утратившим интереса со стороны детей и взрослых, является ежегодный областной слет активистов детского движения милосердия «Нести добро и радость людям», в финале  которого в 2013 г. участвовало 50 воспитанников из 7 территорий области.

Дворец также является активным партнером Оренбургского областного отделения «Российский детский фонд» в рамках проекта «Добра связующая нить» по содействию в реализации правового статуса детей и молодых людей с ограниченными возможностями жизнедеятельности и их семей.

Формирование активной гражданской позиции старшеклассников через развитие ученического самоуправления – одно из приоритетных направлений деятельности ООДТДМ. Областной ученический совет в тесном взаимодействии с ООДТДМ ежегодно проводит:

  • сбор областного ученического Совета;
  • областной Слет районных (городских) ученических советов.

На формирование социально-активной, компетентной личности направлены:

  • областной очно-заочный конкурс «Лидерами не рождаются» (2010/11 – 54 участника; 2011/12 – 50 участников; 2012/13 – 68 участников);
  • областной  конкурс «Ученик года» для учащихся образовательных учреждение и НПО (2011/12 – 94 участника; 2012/13 – 61участник). Финалисты Межрегионального конкурса учащихся Приволжского Федерального округа – Пеннер А. (г. Сорочинск), Галеева А. (г. Оренбург);
  • областной конкурс моделей ученического самоуправления общеобразовательных учреждений (2010/11 – 180 участников; 2011/12 – 70 участников; 2012/13 – 100 участников);
  • областная конференция лидеров ученического самоуправления, учащихся  и молодых педагогов общеобразовательных школ  и НПО  (2010/11 – 89 участников; 2011/12 – 241 участник; 2012/13 – 304 участника).

 

Участие воспитанников во всероссийских и международных

массовых мероприятиях

 

Одним из критериев эффективной деятельности педагогического коллектива является стабильный рост результативности участия воспитанников ООДТДМ во всероссийских и международных конкурсах, слетах, фестивалях.

Если в 2011/12 учебном году в мероприятиях такого уровня                        (97 мероприятий) участвовало 1159 человек, из которых 56% стали победителями, то в 2012/13 учебном году (91 мероприятие) из 880 участников 58%  удостоились званий лауреата и призера (не учитывая летний период 2013 г.). С учетом мероприятий, которые будут проходить в июне-августе 2013 г., эти показатели станут значительно выше. 


  

Повышение профессиональной компетентности кадров

 

В 2012-2013 учебном году в ООДТДМ  работает 464 педагога (на 1 января 2013г.), из них:

  • с ученым званием - 5, 6%;
  • с высшим образованием - 71,6 %;
  • со средним профессиональным образованием - 17,9%.

Одним из важнейших средств оценки и развития профессионализма педагогических работников является аттестация. Первая и высшая квалификационные категории предъявляют более высокие требования  к качеству решения профессиональных задач. Среди педагогических работников ООДТДМ им. В.П.Поляничко:

  • 24,6% с высшей квалификационной категорией (2011 г. – 27,6%, 2012 г. – 27,6%);
  • 22,4% с первой квалификационной категорией (2011 г. – 17,2%, 2012 г.-  21,6%);
  • 11,2% со второй квалификационной категорией (2011 г. – 21,5%, 2012 г. – 16,1%);
  • 41,8% не имеют квалификационной категории (2011 г. – 33,7%, 2012 г. – 34,7%).

Повышение качества образовательного процесса и рост уровня  профессиональной компетентности каждого педагога напрямую зависит от  грамотно выстроенной системы методических мероприятий. В течение 2012/2013 учебного года для педагогических и руководящих работников по вопросам воспитания и дополнительного образования детей было проведено более 37 научно-практических семинаров, совещаний, мастер-классов, стажерских площадок (из них выездных - 9) с общим охватом 2377 человек, среди которых:

  • «Использование игровых педагогических технологий в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения».
  • «Современные образовательные технологии в обучении иностранным языкам в учреждениях общего и дополнительного образования».
  • Курсы повышения профессионального мастерства по профилю «Организатор  летнего отдыха».
  • «Детские театры моды – синтез создания костюма и театрализованного представления».
  • Областной научно-практический семинар для руководителей городских и ШМО классных руководителей ОУ «Профессиональные компетенции классных руководителей как основа повышения качества воспитательной работы в современной школе» (5-7 февраля 2013 г.) и др.

Особую активность в выездных мероприятиях по территориям области с целью оказания методической помощи проявили отделы: «НПЛ Поиск» (10 мероприятий, 16 педагогов), «Рабочая смена» (7 мероприятий, 11 педагогов), «Истоки» (5 мероприятий, 6 педагогов), «Панорама» (4 мероприятия, 10 педагогов), «Лидер» (4 мероприятия, 5 педагогов), «Эстетика быта» (2 мероприятия, 5 педагогов).

В рамках тематики проведенных методических мероприятий выпущены методические рекомендации,  пособия, сборники материалов:

  • сборник материалов «Детские театры моды – синтез создания костюма и театрализованного представления»;
  • учебно-методическое пособие «Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения средствами игры в УДОД»;
  • сборник методических материалов «Эстрадный вокал в детских творческих объединениях»;
  • методические  рекомендации по организации повышения  профессионального мастерства классных руководителей региона;
  • сборник материалов «Нормативно-правовое  и  научно методическое  обеспечение деятельности классного руководителя»  (в рамках реализации ФГОСНОО) и др.

Проведено более 900 консультаций для руководящих и педагогических работников УДОД области.

Продолжает свою деятельность региональный дистанционный образовательный методический центр «Инноватика», основной целью которого является обеспечение качественного роста профессиональной компетентности и творческого потенциала методистов учреждений дополнительного образования  детей  Оренбургской области. Участие в обучении (с 2011 года) приняли 50 методистов УДОД области. 

Ежегодно с сентября по декабрь в Оренбургский областной Дворец творчества детей и молодежи им. В.П. Поляничко проводит совместно с кафедрой педагогики дополнительного образования ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет» Международную научно-практическую интернет-конференцию «Образование: вчера, сегодня, завтра».

В работе интернет-конференции приняли участие работники системы образования (2010 г. – 45; 2011 г. –143; 2012 г. –193), среди них: преподаватели высших и средних профессиональных учебных заведений, педагогические и руководящие работники дошкольных учреждений, средних общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования детей, – представители субъектов Российской Федерации и стран СНГ.


   

Областные педагогические конкурсы

 

Возможность для выявления, изучения, поддержки  и  распространения передового опыта в системе дополнительного образования детей Оренбургской области предоставляют  различные педагогические конкурсы, организатором которых является ООДТДМ.

Конкурсный отбор УДОД, активно внедряющих инновационные образовательные программы на грант Губернатора проводится ежегодно с 2009 года.  По  итогам конкурсного отбора гранты Губернатора получили 20 УДОД из: Акбулакского, Кувандыкского (2), Новоорского, Сорочинского, Тоцкого, Тюльганского, ЗАТО «Комаровский» районов и гг. Бугуруслан, Бузулук, Медногорск, Новотроицк, Оренбург (3), Орск (3), Сорочинск (2).

Число участников в конкурсном отборе ежегодно не превышает 13-15 учреждений. Вместе с тем, УДОД Абдулинского, Асекеевского, Беляевского, Бузулукского, Гайского, Илекского, Матвеевского, Светлинского, Северного, Шарлыкского районов не заявляли о своем участии в данном конкурсе.

В целях выявления талантливых педагогов дополнительного образования области, распространения ценного педагогического опыта проводится конкурс профессионального мастерства педагогов дополнительного образования системы образования «Сердце отдаю детям».

Впервые в 2013 году этот конкурс проведен в новом статусе – на соискание премии Губернатора Оренбургской области.

Анализ проведения конкурса показал, что увеличилось количество участников конкура (2009 г. – 37, 2011 г. – 38, 2013 г. – 41) и территорий (2009 г. – 21, 2011 г. – 23, 2013 г. – 29).

Значительно возросло внимание муниципальных органов управления образованием к системе дополнительного образования детей и ее кадровому формированию. Активно участвуют в областном Конкурсе  педагоги дополнительного образования г.г. Бугуруслана, Бузулука, Новотроицка, Оренбурга, Орска, Сорочинска; Адамовского, Абдулинского, Кувандыкского, Новосергиевского, Переволоцкого, Саракташского, Сорочинского районов (с 2001 г.);  педагоги Домбаровского, Сакмарского районов и  г. Медногорска (с 2009 г.).

Впервые принимали участие в Конкурсе педагоги из Грачевского, Кваркенского, Ташлинского районов.

Необходимо отметить, что в трех последних конкурсах звание лауреата были удостоены педагоги ЦРТДЮ г. Оренбурга (2009 г.; 2011 г.; 2013 г.),  ЦДТ Сорочинского района (2009 г.; 2011 г.; 2013 г.); в двух конкурсах – педагоги ДПШ Кувандыкского района (2011 г.; 2013 г.), МЦДОД г. Оренбурга (2009 г.; 2011 г.).

Лауреатами конкурса педагогов дополнительного образования системы образования в 2013 году признаны педагоги из УДОД городов Оренбург, Орск и Кувандыкского, Саракташского, Сорочинского районов.


 

 

Центр поддержки классного руководителя

 

Работа по научно-методическому обеспечению процесса повышения профессионального статуса классного руководителя на системной основе организована и поддерживается Центром поддержки и научно-методического сопровождения деятельности классного руководителя ООДТДМ им. В.П. Поляничко.

В системе общего образования Оренбургской области работают более 12,5 тыс. классных руководителей, из них около 40 % – в городских образовательных учреждениях.

В целях изучения регионального опыта деятельности методических объединений классных руководителей, поиска эффективных механизмов и оптимальных моделей повышения социального и профессионального статуса классного руководителя министерством образования Оренбургской области, Центром поддержки и научно-методического сопровождения деятельности классного руководителя ООДТДМ им. В.П. Поляничко в 2013 г. проведен областной конкурс «Классный руководитель: личность и профессионал (портфолио лучшего классного руководителя» (сентябрь 2012 – январь 2013).

На конкурс были представлены 79 материалов из 26 территорий области.

По итогам конкурса, жюри отметило высокий уровень содержания и качества оформления портфолио классного руководителя Степановой Татьяны Вячеславовны (МОБУ «Гимназия №4», г. Оренбург).

Обобщен опыт классных руководителей и педагогов дополнительного образования г. Орска, Тюльганского и Северного районов по повышению информационной грамотности классных руководителей ОУ области.

Классные руководители общеобразовательных учреждений области активно пользуются Интернет-сайтом «Классный руководитель XXI века» (действует с 2008 года на портале ООДТДМ им. В.П. Поляничко). Ежемесячно сайт посещает более 15 тыс. пользователей.

Актуальным направлением деятельности  Центра поддержки и научно-методического сопровождения деятельности классного руководителя остается работа областного консультпункта. Только по вопросам организации внеурочной деятельности в период с сентября 2012 г. по май 2013 года было проведено более 100 консультаций в очной и дистанционной форме.

Методические рекомендации по организации повышения профессионального мастерства классных руководителей региона опубликованы в журнале «Классный руководитель» (г. Москва, 2013 г. № 1) издательства «Народное образование».

Центром проводится целенаправленно и в системе работа по формированию информационной грамотности педагогов Дворца и ОУ области.

На областном научно-практическом семинаре для руководителей районных (городских) и  школьных методических объединений классных руководителей «Профессиональные компетенции классного руководителя как основа повышения качества воспитательной работы в современной школе» широко были представлены вопросы:

  • создания безопасной инновационной образовательной среды в условиях воспитательного процесса;
  • роли ИКТ в деятельности классных руководителей Оренбургского района;
  • повышения информационной культуры современного классного руководителя;
  • грамотного использования электронных ресурсов областного Центра поддержки и научно-методического сопровождения деятельности классного руководителя.

Деятельность по развитию информационной грамотности педагогов области обеспечивается программно-методическими материалами по вопросам использования ИКТ в организации воспитательного процесса в школе и классе. Данные материалы разрабатываются методистами и педагогами образовательных учреждений области под руководством Центра. Ежегодно во все образовательные учреждения Оренбуржья направляются методические рекомендации к августовскому совещанию педагогов, где обязательно представлены вопросы:

  • «ИКТ в деятельности педагога, классного руководителя»;
  • «Сетевое взаимодействие педагогов, учащихся и родителей» и др.

На сайте «Классный руководитель XXI века» размещены:

  • в разделе «Нормативная база» – Федеральный закон № 433-ФЗ от 29.12.2010г. «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;
  • в разделе «Новые стандарты: учимся работать» – материалы из опыта работы регионов РФ по вопросам информационной безопасности несовершеннолетних: «Как школьники воспринимают Интернет»; «Работа с информацией» - программа цикла занятий для учащихся 8 – 10 классов;
  • в разделе «Работа с родителями» – методические материалы к проведению родительского собрания «Информационная безопасность школьников»; программа цикла занятий с учащимися «Источники информации: польза и вред». 

 

Информационная безопасность

 

На заседании круглого стола «Твой Интернет – твоя безопасность» (декабрь 2012 года), участниками которого были воспитанники ООДТДМ, педагоги, родители, специалисты УМВД России по Оренбургской области, экстренной психологической помощи по телефону «Городской телефон доверия», Центра психологии «МАЛАХИТ», компании «УФАНЕТ», заинтересованно и активно обсуждались вопросы формирования навыков информационной безопасности в современной телекоммуникационной среде (правила безопасной работы в сети Интернет, виды компьютерного мошенничества, психологическая безопасность подростков всети Интернет и др.).

Педагогическим коллективом ООДТДМ им. В.П. Поляничко разработана программа областной очно-заочной школы для родителей «Ребенок, родитель, общество: путь к успеху», включающая вопросы развития информационной компетентности родителей.

В Приложении к научно-методическому журналу «Внешкольник Оренбуржья» для детей и родителей «Семья +» регулярно публикуются материалы по информационной безопасности детей и подростков:

  • «Советы психолога»: зависимость: онлайн-игры; Интернет-травля;
  • «Ребёнок в Интернете»;
  • «Пойманные одной сетью»;
  • «Подросток попался в сеть» и др. 

В работе с родительской общественностью по информационной безопасности детей и подростков педагогическим коллективом Дворца активно используются собственные интернет-ресурсы. Также на основе федерального и регионального законодательства разработаны локальные нормативные документы по обеспечению безопасного доступа воспитанников Дворца в сеть Интернет.

С 2007 года в учреждении введена система контентной фильтрации, позволяющая осуществлять ограничение доступа к информации, не совместимой с задачами образования и воспитания.


  

Работа с родителями

 

В целях успешного формирования духовно-нравственных качеств личности воспитанников педагогический коллектив ООДТДМ им. В.П. Поляничко проводит большую работу по развитию единого воспитательно-образовательного пространства «семья – образовательное учреждение», что является одним из важнейших условий эффективного функционирования учреждения.

Достигнуть реального сотрудничества с семьями воспитанников позволяет процесс активного внедрения современных форм и методов взаимовыгодного и эффективного партнерства, направленного на успешную социализацию ребенка.

На начало 2012/13 учебного года во всех творческих объединениях созданы родительские комитеты из числа наиболее активных родителей, готовых помочь педагогам в решении ряда организационных и творческих проблем.

В практической работе с родителями педагоги используют коллективные и индивидуальные формы взаимодействия, применяют классические методы изучения семьи: методы наблюдения, анкетирования, собеседования. Для изучения удовлетворенности родителей качеством оказываемых образовательных услуг было проведено анкетирование с общим охватом в 1716 человек.

Как свидетельствуют результаты анкетирования, родители наиболее удовлетворены  уровнем профессионализма педагогических кадров учреждения (9,61); качеством предоставляемых дополнительных услуг для воспитанников (средний балл 9,4)   и психологическим климатом учреждения (9,26).

Традиционно родители воспитанников ООДТДМ принимают активное участие в организации и проведении совместных мероприятий (новогодних утренников, отчетных концертов, участии в конкурсах всех уровней и т.п.).

Условиями успешности такого сотрудничества являются: создание заинтересованности родителей воспитанников не только в продуктивном, но и в развивающем результате занятий ребенка в творческом объединении; информированность родителей о процессе работы творческого объединения, в котором занимается ребенок; установление традиций проведения совместных с родителями мероприятий и т.д. 


 

Таким образом, проанализировав приоритетные вопросы деятельности  ООДТДМ им. В.П. Поляничко в 2012/13 учебном году, можно сделать вывод, что в целом работа была направлена на:

  • повышение качества образовательных услуг, предоставляемых ООДТДМ;
  • обновление и совершенствование программно-методического сопровождения образовательного процесса;
  • создание условий для обучения детей, включая меры по оснащению ООДТДМ современным информационным оборудованием;
  • развитие дистанционных форм обучения воспитанников и педагогов системы дополнительного образования детей области;
  • совершенствование психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса Дворца;
  • адресная помощь в вопросах управленческой, образовательной и программно-методической деятельности УДОД области. 

Для дальнейшего развития ООДТДМ как учреждения инновационного типа необходимо:

  • активизировать процесс внедрения в практику педагогической деятельности инновационных форм и методов обучения и контроля знаний, умений и навыков воспитанников;
  • акцентировать внимание педагогического коллектива ООДТДМ на разработку учебно-методических комплексов (УМК) к каждой реализуемой в ООДТДМ образовательной программе и методических рекомендаций, методических разработок как форм обобщения педагогического опыта;
  • активизировать процесс обновления форм и содержания образовательной деятельности во всех структурных подразделениях Дворца, обратив особое внимание на развитие образовательных услуг для воспитанников старшего школьного возраста;
  • разработать модель инновационного образовательного комплекса «Город Детства» для оптимизации образовательного процесса Дворца, обеспечения высокого качества дополнительных образовательных услуг, развития, самоопределения и самореализации субъектов образовательного процесса на основе общей стратегии проектирования социально-культурного пространства Оренбуржья. 

 

Архив за 2011-2012 года

Архив за 2010 год

Отчет о результатах образовательной деятельности 2011-2012 гг.

 Основные итоги работы ООДТДМ им. В.П. Поляничко

(за 2011-2012 учебный год) 

Основные показатели эффективности деятельности  Дворца обозначены, и это, бесспорно, приоритетные цифры  для  всего педагогического коллектива.

 Однако, не менее важным является и сам процесс достижения данных показателей, которые в первую очередь, являются отражением ежедневной работы в рамках основных направлений деятельности учреждения, в частности, программно-методическом.

Традиционно обновляются статистические данные по окончанию календарного и учебного года. На основании данных на май 2012 года, мы попробуем дать оценку качеству программно-методической работы Дворца, а также обозначить волнующие нас вопросы и наметить приоритетные задачи.


 

 

Программы  дополнительного  образования  детей

 

Согласно данным на конец 2011– 2012 учебного года во Дворце реализуется 127 программ дополнительного образования детей (в 2010/11 учебном году – 124). В свою очередь, по области общее количество реализуемых программ составляет 5116 программ (в 2010/11 учебном году – 4675).

Если говорить  о  направленностях программ, то ситуация в сравнении с прошлым годом  остается стабильной: первая в рейтинге – художественная  направленность – таких программ во Дворце 41,7% (по области – 40%), вторая – социально-педагогическая направленность35,4% по Дворцу (по области – 17%). Основной контингент воспитанников Дворца – это дети от 6 до 15 лет.   По сравнению с 2009/10 и 2010/11 учебными годами произошло качественное изменение содержания образовательного процесса во Дворце. Процессы внедрения современных образовательных технологий потребовали пересмотра программного обеспечения ООДТДМ. Начиная с 2009 года в образовательный процесс все более активно внедряются новые экспериментальные образовательные программы. В связи с этим типовые программы вообще перестали реализовываться, а на смену им пришли адаптированные программы. Их количество с 2009 года увеличилось в два раза. Таким образом, основную часть реализуемых во Дворце образовательных программ составляют:

  • модифицированные программы – 81,1%;
  • авторские программы – 17,3%;
  • адаптированные – 1,6% .

Эти показатели являются практически стабильными на протяжении трех последних лет.

В ООДТДМ представлены образовательные программы разного уровня реализации: дошкольного, начального, основного и среднего. Среди общего количества преобладают программы среднего уровня реализации. В то же время в течение трех последних лет можно отметить тенденцию увеличения количества разноуровневых образовательных программ, что связано с внедрением в образовательный процесс Дворца комплексных инновационных форм деятельности.

Одной из основных задач коллектива областного Дворца на начало учебного года было увеличение числа долгосрочных программ, реализация которых рассчитана на 3 года и более. Такая  тенденция  прослеживается: с 72 (2010/11 учебный год) до 77 (2011/12 учебный год). По области  на конец учебного года количество таких программ составило 2046

Поскольку на протяжении трех лет преобладающими в ООДТДМ являются программы с реализацией от 1 года до 3 лет, то это способствует развитию образовательных комплексов. В перспективе планируется внедрение более долгосрочных образовательных программ.

Таким образом, можно сделать вывод,  что  педагоги  дополнительного образования активно перерабатывают  одно и двух-годичные программы, отдавая предпочтение  долгосрочным  и  комплексным программам, предусматривающим преемственность на каждой  возрастной  ступени (примерами могут служить отделы Эстетика быта, ЦИО, Поиск).

Сразу  хочется  сказать и о конкурсе авторских программ, который был проведен с января по февраль 2012 г. Всего на конкурс было представлено 84 программы (2010 г. – 90), в т.ч. 9 (2010 г. – 7) педагогов дополнительного образования Дворца.

Результаты последних нескольких конкурсов показали, что качество программ, выполненных педагогами Дворца по достоинству оценивается не только на областном этапе, но и в финале всероссийского тура. Как правило, программы Дворца в числе лауреатов.

Жюри конкурса особо отмечает педколлектив Областного детского эколого-биологического центра, которые не только активные участники, но и стабильные победители областного и всероссийского этапов конкурса с 2008 года.

Однако, общее количество представленных на конкурс программ оставляет желать лучшего. Таким образом, активизация участия педагогов Дворца – приоритетная задача на будущий учебный год.

Для эффективного решения вопроса необходимо содействие, прежде всего, со стороны заведующих отделами в принятии мер для активизации участия программ Дворца во всех номинациях конкурса.

Если проводить  параллель по данному вопросу в рамках  областных  многопрофильных  учреждений дополнительного  образования  детей,  то,  к сожалению, количество программ, присланных на конкурс можно оценить скорее как среднее, а вот качество по мнению жюри, проявляется погранично – от низкого уровня – до вполне достойного.

Разбираясь с ситуацией, мы сталкиваемся с вопросами несоблюдения примерных требований к написанию программ дополнительного образования, которые казалось бы, уже не должны вызывать сомнений и затруднений. 

Среди основных причин, по словам коллег из учреждений области, можно назвать текучесть  кадров и  нежелание  самих УДОД брать на себя обучающую функцию для вновь прибывших педагогов дополнительного образования на должность, пуская решение проблемы на самотек, либо оставляя решение на суд областных государственных УДОД, ИПКРО и минобразования Оренбургской области.

Дворец, как государственное областное учреждение системы дополнительного образования детей, большое внимание уделяет повышению и поддержке высокого качества образовательного процесса УДОД Оренбургской области.

 Деятельность Дворца в этом направлении включает в себя разработку и обновление программно-методического сопровождения образовательного процесса; представление методических рекомендаций для педагогов по созданию образовательных программ творческих объединений; проведение обучающих мероприятий для педагогов УДОД области. Данная работа проводится планово и систематически.

Таким образом, можно поставить несколько задач в рамках обозначенной проблемы:

  • содействовать повышению уровня разработки программ дополнительного образования детей через: а) проведение мониторинга образовательного процесса УДОД; б) разработку рекомендаций по проведению семинаров, практических занятий, мастер-классов и др. обучающих мероприятий; в) создание банка данных инновационных программ дополнительного образования детей;
  • обратить особое внимание административно-методического корпуса областных однопрофильных УДОД и Министерства образования на программы вышеупомянутых направленностей;
  • активизировать консультационную помощь в целях корректировки целей, задач, содержания и диагностического блока каждой программы;
  • оказать адресную помощь   Пономаревскому, Новосергиевскому и Ташлинскому районам, которые не принимают участия в данном Конкурсе с 2006 года

К сожалению, оказанная консультативная помощь не всегда может служить гарантом участия учреждений в конкурсе. Ряд УДОД по-прежнему не проявляют активности. 


 

 

Организация и проведение массовых методических мероприятий

 

Следующая позиция  – качество методических мероприятий.

На конец прошлого и начало текущего учебного года педагогическим советом Дворца была поставлена задача – оптимизировать процесс организации и проведения данного блока мероприятий.

В течение 2011–2012 учебного года для педагогических и руководящих работников области ООДТДМ им. В.П.Поляничко проведено более 30 научно-практических семинаров, совещаний, мастер-классов, стажерских площадок с общим охватом 1,5 тыс. человек.

Анализ мероприятий показал, что комплексный подход к организации на сегодняшний день используется все еще недостаточно активно. Предпочтение отдается в сторону  количественного показателя. По насыщенности содержания большая доля мероприятий по-прежнему остается узкими.

Нельзя сказать, что этот подход неверный, так как он основан на запросах коллег из территориальных УДОД. К примеру, в учебном году особого внимания были удостоены мастер-классы, количество которых было максимально увеличено (2011 год – 8% от общего количества методических мероприятий; 2010 г. – 5%). Участниками стали педагоги дополнительного образования и Дворца и области, имеющие интересный опыт и высокие результаты в своей работе (2011 г. – 105 человек; 2010 г. – 52 человека).

Однако, нам видится более эффективным именно комплексный подход, предполагающий углубление содержательной части прежде всего, увеличение контингента участников, возможность использования различных форм в рамках одного мероприятия.

Такая тенденция в этом учебном году наблюдается при проведении методических мероприятий отделами «Истоки» (областной практико-ориентированный семинар «Использование активных форм и методов обучения на занятиях с детьми дошкольного и начального школьного возраста в учреждении дополнительного образования детей») и «Центр межнационального общения» (практико-ориентированный семинар «Формирование текстовой компетентности в условиях информационно-образовательного пространства в рамках общего и дополнительного образования»).

Комплексный подход дает возможность обеспечить участников большим объемом необходимой информации: провести консультирование интересующим их рабочим вопросам; предоставить более полный пакет печатной продукции; усовершенствовать наглядность проведения занятий, если речь идет о практико-ориентированном семинаре; более эффективно организовать работу секций по узким вопросам управленческого и методического характера и д.т.

Важным этапом  данной работы должно стать завершение формирование банка  данных по лучшим программам и педагогам по конкретным направлениям структурных подразделений Дворца; активизация внедрения комплексного подхода к организации и проведению массовых методических мероприятий.

В январе-феврале 2012 были проведены собеседования со структурными подразделениями Дворца, в результате которых более конкретно и дифференцировано определены дальнейшие приоритеты деятельности отделов на ближайший период, необходимые корректировки в рамках программно-методической работы. Подобный формат консультирования, предполагающий участие нескольких специалистов Дворца по различным вопросам, должен в дальнейшем активно использоваться и в работе с УДОД области.


 

 

Консультирование. Конкурсы

 

Организация и проведение эффективных консультаций – важная миссия областного Дворца. Основным вопросом на  сегодняшний  день, являются педагогические  конкурсы системы дополнительного образования детей.

Тенденция 2011–2012 учебного года – участились  обращения коллег по вопросам формирования нормативного пакета, регламентирующего деятельность УДОД: Устав, программа деятельности, программа развития, воспитательная система, локальные акты и положения, образовательная программа.

По итогам проведенных методистами НПЛ «Поиск» консультаций, ситуация следующая:

а) Необходимо  при участии  министерства образования пересмотреть,  если  возможно,  сроки  и  частично требования к оформлению и содержанию материалов на Грант губернатора. Третий год подряд он  проходит, число участников сокращается по вполне очевидным причинам (более 40 консультаций проведено Дворцом).      

Тем  не менее,  есть ряд учреждений, ни разу  не заявленных в данном конкурсе:  Абдулинский, Акбулакский, Асекеевский, Беляевский, Бузулукский, Гайский, Илекский, Матвеевский, Светлинский, Северный, Шарлыкский  УДОД и др.

Есть и актив, в лице УДОД Оренбурга, Орска, Бузулка, Кувандыка, Новотроицка, Сорочинска и др. Только несколько районов обратились за консультацией в ходе подготовки: УДОД г. Бугуруслана, Тюльганского и Октябрьского районов. Результат консультирования – спортивная школа Новоорского района, ДПШ Тоцкого района, ДПШ г. Орска получили грант Губернатора.

б) «Сердце отдаю детям» открыл конкурсное движение 2011 года. В рамках подготовки проведено боле 80 консультаций.

Однако, УДОД Матвеевского, Октябрьского, Северного, Шарлыкского р-ов не участвуют в данном конкурсе. Недостаточно активны к участию в конкурсе и педагоги дополнительного образования ООДТДМ.

Уже сегодня  мы  даем  старт  подготовке  к конкурсам  2013 года – выбору и подготовке  потенциальных  претендентов.

Решение проблемы нам видится в следующее: управленческому корпусу ООДТДМ и руководителям УДОД области необходимо на местах продумать меры по развитию мотивации и стимулированию педагогов к участию в конкурсе «Сердце отдаю детям».

в) Конкурс УДОД (40 консультаций). С 2005 года не участвуют Абдулинский, Александровский, Асекеевский, Белявский, бузулукский, гайский, илекский,  кваркенский, матвеевский, Новосергиевский, Саракташский, Северный, ташлинский, шарлыкский  УДОД и др.

Жюри отмечает низкий уровень подготовки программ деятельности учреждений, отсутствие результативности, или, чаще всего, отсутствие презентации собственных достижений.

В качестве рекомендаций жюри настоятельно рекомендует учреждениям более активно сотрудничать с учеными ВУЗов Оренбурга.

г) Конкурс воспитательных систем (34 консультации) свидетельствует о том, что в Оренбуржье недостаточно проработанных, действующих в комплексе, программ воспитания. Чаще встречаются отдельные программы узкой тематической направленности, имеющие в своей основе воспитательные задачи. Лучшими по итогам 2010 в области признаны воспитательные системы Кувандыка, Орска, ОЦДНТТ и ОЦДЮТиК Оренбурга.

Методистами НПЛ «Поиск» в системе ведется консультирование по вопросам разработки программы воспитания образовательного учреждения (Лицей № 1, Европейский лицей «Ор-Авнер», детские сады № 37, 205, 192, 90 г. Оренбурга,  ЦРТДЮ г. Бугуруслана, ЦДОД Тюльганского района – данные учреждения принимают участие в конкурсе 2012 года).

Учеными кафедры педагогики дополнительного образования в тесном взаимодействии с педколлективом Дворца в рамках данного вопроса проведено научное исследование, практической основой которого стал опыт воспитательной работы творческих объединений Дворца и других коллективов УДОД области.

В мае 2012 года успешно защищена докторская диссертация по теме: Развитие воспитательной системы учреждения дополнительного образования детей на основе событийно-интегративного подхода».

Таким образом, постановка следующей задачи на 2012–2013 учебный год – обоснована и очевидна. Активизировать процесс консультирования по обозначенным выше позициям. Использовать комплексный подход, очный и заочный режим, специальные выездные консультпункты, согласно разработанного графика, практические занятия, стажерские площадки с потенциальными участниками конкурсов.


 

 

Внеурочная деятельность. ФГОС

 

Приоритетной задачей ООДТДМ им. В.П.Поляничко в 2011-2012 учебном году было оказание  помощи  ОУ  в организации внеурочной деятельности  в рамках ФГОС начального общего образования.

а) На  сегодняшний  день  педагогами Дворца в рамках внеурочной деятельности реализуется 37 программ дополнительного образования детей на основании договора о сотрудничестве.

б) В сентябре 2011 года группа методистов Дворца вошла в состав разработчиков ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ПИСЬМА «Об организации внеурочной деятельности в рамках внедрения ФГОС начального общего образования в Оренбургской области», где даны конкретные комментарии и разъяснения по часовой нагрузке, нормативному обеспечению, содержанию и диагностике внеурочной деятельности, организации социального партнерства и др.

в) В 2012 году в рамках отчета ДО-1 были запущены таблицы по сбору данных о состоянии активности УДОД во внеурочной деятельности. На основании предоставленных данных  60 УДОД области активно участвуют во внеурочной деятельности. Всего в области реализуется 859 программ, 88 программ находятся в стадии согласования и утверждения и 51 – в стадии разработки.

К реализации программ активно привлечены УДОД гг. Бугуруслана и Оренбурга, а также Адамовского, Кувандыкского, Матвеевского, Сакмарского, Саракташского, Тоцкого районнов.

Существует ряд важных вопросов, в контексте обсуждаемого направления деятельности.

Первое. Необходимо, чтобы сегодня программы внеурочной деятельности отвечали всем требованиям инновационных процессов. Педагогическим коллективом Дворца в 2011–2012 учебном году реализуются  программы спортивно-туристического отдела, отделов «Панорама», «Истоки», «Детский орден милосердия», музыкально-художественного образования, разработанные по запросу школ.

Ситуация осложняется частичной спецификой в данном вопросе, затрагивающей содержательную часть и диагностический блок, раскрывающий методику и результаты формирования  УУД (ФГОС). У педагогов ОУ области большие  трудности с составлением учебно-тематического плана,  распределением  часовой нагрузки.     

За 2011–2012 учебный год для учителей школ области ООДТДМ было проведено более 90 консультаций по  вопросам  организации внеурочной деятельности, постановки ее целей, содержания и методов оценки.

Второе. В ходе подготовки к коллегии 2012 года Министерством образования Оренбургской области, при участии методистов и психологов ООДТДМ в апреле 2012года был проведен анализ состояния учебно-воспитательной работы в ОУ Оренбурга.

Тематическое собеседование проводилось на базе СОШ №1, №5, №7, №44, №46, №68, №71, №73 г. Оренбурга, СОШ № 83 с. Городище.

По итогам проведенных собеседований можно выделить ряд проблем, существующих сегодня в ОУ:

  • Наблюдается дефицит кадров, психологов, педагогов дополнительного образования эстетического направления, общественных воспитателей по вопросам профилактики негативных явлений.
  • Выявлена острая необходимость в обновлении содержания воспитательных программ, программ дополнительного образования, диагностического инструментария.
  • В хоре реализации внеурочной деятельности выявлены затруднения в организации выездных мероприятий (походов, экскурсий).

 

Третье. Согласно данным на конец учебного года в многопрофильных УДОД области внеурочная деятельность реализуется более чем в 22 формах работы, как с учащимися, так и с педагогическими работниками.

Отсутствуют полные данные по ЦДТ «Радуга» (г. Гай),  ДДТ Новосергиевского р-на, ДДТ Сакмарского р-на, ДЦ «Радуга» Домбаровского р-на, ДДТ Красногвардейского р-на, ЦДОД (г. Медногорск),  ЦДТ Промышленного р-на г. Оренбурга, ЦРТДЮ «Искра» (г. Орск),  ДДТ Светлинского р-на, ЦДТ Соль-Илецкого р-на, ЦВР Шарлыкского р-на, ДЮЦ (г. Ясный), ЦРТДЮ ЗАТО «Комаровский».

В ряде районов используется сравнительно небольшое количество форм. Предпочтение отдается выставкам, семинарам, совещаниям, соревнованиям, консультациям, мастер-классам и, конечно же, творческим объединениям, организованным на базе ОУ.

Недостаточно используются такие формы как стажерские площадки, очно-заочное обучение, организация лагерей, смен.

Четвертое. Еще одна проблема в рамках данного вопроса – это отсутствие единого подхода к  экспертизе  дополнительных  образовательных  программ, определению авторства этих программ, реализуемых в рамках внеурочной деятельности согласно ФГОС начального общего образования.

Мы убеждены, что данные критерии должны отвечать не только требованиям Минобра РФ, а также тем запросам, которые предъявляются в ходе прохождения аттестационных курсов на базе ООИПКРО, педагогических конкурсов и в ходе проверок Минобра области.  Приоритетная позиция, как нам кажется, должна быть высказана все-таки ООИПКРО. Эта позиция в дальнейшем позволит нам, как учреждению, выполняющему координирующую функцию в области,  верно скорректировать и свои подходы.

При прохождении аттестации в 2012 году методистами НПЛ «Поиск» совместно с аттестующимися педагогами Дворца выработаны подходы к разработке программ внеурочной деятельности, одобренные научно-педагогическим корпусом ИПКиППРО ОГПУ.


 

 

Центр программно-методического обеспечения

образовательного процесса

 

По состоянию на 1 мая 2012 года в ООДТДМ реализуется 127 программ дополнительного образования, по области – 5116 (2011 г.: в ООДТДМ – 124; в многопрофильных УДОД – 4675).

Анализ реализуемых программ дополнительного образования в ООДТДМ 2011–2012 учебного года показал, что:

  • по сравнению с 2010/11 учебным годом в 2011/12 учебном году соотношение программ дополнительного образования детей ООДТДМ по направленностям остается неизменным: ведущее место имеют программы художественной (41,7 %) и социально-педагогической (35,4 %) направленностей (2012 г.: по области 40 % – художественной, 17 % – социально-педагогической направленности);
  • наблюдается увеличение количества дополнительных образовательных программ развития художественной одаренности (2011/12 г.: в ООДТДМ – 36,2 %; 2010/11 г.: в ООДТДМ – 33 %; в многопрофильных УДОД области в  2011/12 – 25%, в 2010/11 – 22%);
  • наблюдается увеличение количества дополнительных образовательных программ, срок реализации которых составляет более 3-х лет (2011/12 г. в ООДТДМ – 77; 2010/11 г.: в ООДТДМ – 72; всего в многопрофильных УДОД области в 2011/12 г. – 2046, в 2010/11 г. - 1939);
  • подготовлен аннотированный каталог программно-методической продукции ООДТДМ (более 170 единиц).

Характеристика средней статистической программной единицы ООДТДМ:

  • по направленности – художественная,
  • по содержанию – однопрофильная,
  • по форме организации содержания – модульная,
  • по цели обучения – развитие художественной одаренности,
  • по сроку реализации – долгосрочная,
  • по уровню освоения – общеразвивающая,
  • по уровню реализации – среднего уровня,
  • по типу – модифицированная.

Научно-методическим советом ООДТДМ за 2011-2012 учебный год утверждены программно-методические материалы (дополнительные образовательные программы, сборники, методические рекомендации) в количестве 33 единицы.

Анализируя утвержденную в 2011-2012 уч. году программно-методическую продукцию, можно сделать вывод, что 32% из общего числа составляют программы дополнительного образования (10) и  68 % - другая методическая продукция (21).

Программы дополнительного образования, разработанные в 2011-2012 учебном году, имеют художественную (50%) и социально-педагогическую (50%) направленности, рассчитанные на все возрастные категории (дошкольники, начальный, основной и средний возраст воспитанников).

В разработке образовательных программ за прошедший год особо преуспели отделы «ЦИО» (4 программы) и «Рабочая смена» (2). По одной программе разработали отделы «СТО», «ОМХО», «ОК «Щелкунчик», «Истоки» («Полянка»).

Методическая продукция, утвержденная на НМС в 2011-2012 учебном году включает в себя информационные сборники, методические рекомендации, сборники материалов, лабораторных работ, каталоги, сборники сценариев и др.

Активность в разработке данных материалов проявили следующие отделы: НПЛ «Поиск» (9), «Визит» (4), «Лидер» (4), «ЦИО» (2), «Панорама» (1), «Рабочая смена» (1).

В разработке находятся методические материалы у отделов «Эстетика быта», «ДОМ», «СТО». «Истоки» «ОМХО», «ЦМО». 

Организованна работа консультационного пункта для руководящих и педагогических работников УДОД Оренбургской области:

  • по вопросам программно-методического обеспечения образовательной деятельности – более 80 консультаций (г. Оренбург, Орск, Бугуруслан, Абдулино, Кувандык, Новоорский, Переволоцкий, Красногвардейский, Тюльганский, Грачевский, Сакмарский и др.р-ны);
  • по вопросам разработки и реализации дополнительных образовательных программ детских коллективов УДОД, претендующих на звание «Образцовый детский коллектив» – более 15 консультаций (Акбулакский, Адамовский, Соль-Илецкий р-ны, г. Гай и др.);
  • по программно-методическому обеспечению внеурочной деятельности - более 20 консультаций (г. Оренбург, Бузулук, Илекского, Тюльганского, Новоорского, Бузулукского, Тоцкого, Грачевского, Переволоцкого, Октябрьского и др. р-нов) включает следующие вопросы:
    • особенности разработки программы дополнительного образования,
    • структура и содержание дополнительной образовательной программы,
    • планирование и оформление учебно-тематического плана,
    • описание содержания дополнительной образовательной программы,
    • формулировка целей и задач,
    • ожидаемые результаты и педагогическая диагностика,
    • формы и методы определения результативности и др.

Консультирование педагогов и методистов ООДТДМ проводится в групповом и индивидуальном порядке по плану-графику и по мере необходимости. 


 

 

Областные педагогические конкурсы

 

Одно из направлений деятельности НПЛ «Поиск» – организация и проведение областных педагогических конкурсов.

1.     Конкурсный отбор лучших муниципальных учреждений дополнительного образования детей,  активно  внедряющих  инновационные образовательные программы, на получение гранта Губернатора Оренбургской области:

  • Победители: УДОД гг. Оренбурга (2009, 2010 гг.), Орска (2010, 2011 гг.), Бузулука (2011 г.), Медногорск (2009 г.), Новотроицк (2011 г.), Сорочинск (2009 г., 2011 г.), районов Кувандыкский (2010 г.), Новоорский (2011 г.), Сорочинский (2010 г.), ЗАТО «Комаровский» (2009 г.).
  • Не участвовали: УДОД Абдулинского, Акбулакского, Асекеевского, Беляевского, Бузулукского, Гайского, Илекского, Курманаевского, Матвеевского, Светлинского, Северного, Соль-Илецкого, Ташлинского, Шарлыкского районов и г. Гай.
  • Только несколько УДОД обратились за консультацией в период подготовки к данному конкурсу (Бугуруслан, Тюльган, Октябрьск).
  • УДОД г. Оренбурга (ЦДТ Дзержинского р-на и СДТТ Промышленного р-на) представили на конкурс одни и те же материалы, которые подавали в 2010 году, со старыми данными (2008 г.). Материалы требуют значительной доработки и обновления.
  • Получили самые низкие оценки следующие УДОД: ДДТ Сакмарского р-на, ДДТ Пономаревского р-на, ДЮЦ Ясненского р-на. 

2.     Областной конкурс учреждений дополнительного образования детей

  • Не участвовали в конкурсе с 2005 по 2012 годы УДОД Александровского, Красногвардейского, Матвеевского, Новосергеевского, Северного, Ташлинского, Шарлыкского районов и города Новотроицк;
  • Лучшими признаны (2012 г.): ЦРТДЮ «Радость» г. Орска, ЦДОД Тюльганского района, ДДТ Акбулакского района.   

3.     Областной конкурс воспитательных систем образовательных учреждений

  • Не участвовали  в конкурсе за весь период его проведения УДОД Кваркенского, Новосергиевскоо, Пономаревского, ЗАТО «Комаровский»;
  • Лучшими признаны (2010 г.): ЦРТДЮ г. Кувандыка, ЦРТДЮ «Искра» г. Орска, ОЦДНТТ и ОЦДЮТиК г. Оренбурга;
  • В 2012 г. – участников 61 ( 11 УДОД), итоги подводятся. 

4.       Областной конкурс авторских образовательных программ дополнительного образования детей (2012 год)

Всего на конкурс было представлено 84 программы (2010 г. – 90), в т.ч. 9 (2010 г. – 7) педагогов дополнительного образования Дворца.

Среди программ областного конкурса 2012 года, удостоены звания «Лауреат» – дополнительные образовательные программы «Спортивно-бальный танец» (автор: Закутина Наталья Сергеевна) «Школа-студия интернет-журналистики «Незаменимые» (авторы: Нуждина Лариса Александровна; Лабутина Вера Васильевна) областного Дворца. Авторские программы – лауреаты областного конкурса – представлены на финал Всероссийского конкурса.

Анализируя итоги конкурса, следует отметить, что:

  • большую работу по организации участия в конкурсе провели ОУ и УДОД г.г. Оренбурга, Орска, Кувандыка, Медногорска, Акбулакского и  Беляевского районов;
  • 5 авторских дополнительных программ педагогов области не соответствуют требованиям, предъявляемым к содержанию и оформлению образовательных программам дополнительного образования детей, в программах слабо представлена результативность образовательного процесса (МБУДОД «Дом детского творчества», Сакмарский р-н;  МБОУДОД «Центр детского творчества» Переволоцкий  р-н;  МБОУДОД «Дом детского творчества», Светлинский р-н; МОБУДОД «Станция юных техников города Новотроицка Оренбургской области»);
  • отмечается общий низкий уровень программ «Туристско-краеведческой», «Научно-технической», «Физкультурно-спортивной», «Спортивно-технической» направленностей;
  • за консультациями по подготовке авторских программ дополнительного образования обращались методисты и педагоги ДПШ г. Кувандыка, ЦРТДиЮ «Радость» г. Орска,  ЦДТ Соль-Илеского и Переволоцкого р-нов и др.
  • в течение нескольких лет (с 2006 г.) не принимают участие в данном конкурсе Пономаревский, Новосергиевский и Ташлинский районы.

 

Региональный дистанционный образовательный

методический центр «Инноватика»

 

Разработана и реализуется модель регионального дистанционного образовательного методического центра «Инноватика», основной целью которой является обеспечение качественного роста профессиональной компетентности и творческого потенциала методистов учреждений дополнительного образования детей Оренбургской области.

В рамках центра с сентября 2011 года начал работу одноименный сайт, предполагающий размещение актуальной информации о системе дополнительного образования детей Оренбургской области, квалифицированную консультационную помощь и дистанционное обучение методистов.

С марта 2012 г. проводится дистанционный семинар «Основы профессиональной деятельности методиста УДОД» (начальный уровень),в рамках которого особое внимание уделяется вопросам организации методической деятельности в УДОД, повышения квалификации и аттестации педагогических кадров, нормативно-правового сопровождения деятельности УДОД, повышения психологической компетентности методистов и др.

В настоящее время дистанционно участвуют в семинаре методисты (19 человек) из гг. Бугуруслана, Оренбурга, Орска; Красногвардейского, Тюльганского районов. Среди участников – методист Центра информатизации образования Дворца Эльмира Галеева.

Методисты других отделов планируют обучение по программе семинара «Профессиональная компетентность методиста» (специализированный уровень) в следующем учебном году.

Наибольшие затруднения у методистов вызывает: разработка программ развития, деятельности и другой нормативно-правовой документации УДОД; образовательной программы дополнительного образования детей, составление аналитического материала, описание и диагностика работы педагога, обобщение опыта. В качестве психологических проблем были названы публичное выступление, межличностное общение, подбор диагностических методик.

Необходимо отметить, что, несмотря на информирование о работе сайта «Инноватика», посещаемость сайта методистами недостаточно высокая.

Научно-практической лабораторией «Поиск» в целях решения возникших проблем на 2012– 2013 учебный год запланированы: семинары-практикумы по вопросам методической деятельности, индивидуальные консультации методистов, однодневные психологические тренинги по подготовке к аттестации, диагностические методики для определения качества работы педагога и методиста.

При проведении областных методических мероприятий и дистанционного семинара в 2012–2013 году будут учтены предложения и замечания методистов УДОД области.


 

 

Центр поддержки и научно-методического сопровождения деятельности классного руководителя:

(создан и работает под руководством министерства образования

 Оренбургской области)

 

Центром поддержки и научно-методического сопровождения деятельности классного руководителя ООДТДМ им. В.П.Поляничко на системной основе проводится работа по научно-методическому обеспечению процесса повышения профессионального статуса классного руководителя.

В целях изучения регионального опыта деятельности методических объединений классных руководителей, поиска эффективных механизмов и оптимальных моделей повышения социального и профессионального статуса классного руководителя министерством образования Оренбургской области, Центром поддержки и научно-методического сопровождения деятельности классного руководителя ООДТДМ им. В.П.Поляничко в 2011–2012 учебном году:

  • проведен областной конкурс районных (городских) инновационных моделей повышения социального и профессионального статуса классного руководителя (участвовало 18 территорий области);
  • в территориях области состоялись районные конкурсы профессионального мастерства классных руководителей «Самый «классный» классный»;
  • регулярно обновляются материалы «Интернет-сайт «Классный руководитель XXI века», открыты новые рубрики – «Внеурочная деятельность», «Новые стандарты: учимся работать» (ежемесячно сайт посещает более 10 тыс. пользователей);
  • по отдельному графику осуществляются выезды в территории области (период с января по май 2012 г. в г. Соль-Илецк, п. Тюльган, Переволоцкий район);
  • организовано участие классных руководителей в международной Интернет-конференциии «Образование: вчера, сегодня, завтра» (секция «Классный руководитель в современной школе: проблемы и пути решений» (ноябрь 2011);
  • обобщен опыт классных руководителей и педагогов дополнительного образования (г. Орск, Тюльганский район) по профилактике наркомании среди детей, подростков и молодежи;
  • регулярно готовятся к изданиюметодические сборники в серии «Классный руководитель XXI века»;
  • организован и постоянно действует областной консультпункт Центра поддержки и научно-методического сопровождения деятельности  классного руководителя. 

В 2011–2012 учебном году Центром поддержки и научно-методического сопровождения деятельности классного руководителя ООДТДМ                                  им. В.П.Поляничко разработаны:

  • Методические  рекомендации по организации повышения  профессионального мастерства классных руководителей региона.
  • Система современных форм и прогрессивных  технологий в практике работы классного  руководителя: сборник материалов.
  • Нормативно-правовое  и  научно методическое  обеспечение деятельности классного руководителя  (в рамках реализации ФГОСНОО): сборник материалов.
  • Лучшие педагогические практики «Звездный  опыт  регионов»: сборник материалов к августовскому совещанию педагогических работников Оренбургской области.
  • Пакет документов к зональному семинару с классными руководителями.
  • Рекомендации по проведению классного часа «Оренбургский  пуховый платок» – гордость Оренбургского края».
  • Министерство образования – мониторинг «Удовлетворенность учителей, родителей и учащихся введением ФГОС НОО».
  • Диагностические методики в работе классного руководителя (Александровский, Переволоцкий, Северный районы).

 


 

Педагогическая мастерская

 

Одним из важнейших средств оценки и развития профессионализма педагогических работников является аттестация.

В соответствии с Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (Приказ  Минобра и науки РФ № 209) происходит дифференциация уровня сложности и качества решения профессиональных задач, стоящих перед работником. Они носят иерархический характер.

Соответствие занимаемой должности означает, что педагог способен решать основные профессиональные задачи по своей должности на достаточном уровне.

Первая и высшая квалификационные категории предъявляют более высокие требования  к качеству решения профессиональных задач. Они предполагают более высокий уровень квалификации педагога.

В соответствии с новым порядком аттестации в течение 2011– 2012 учебного года:

  • Подтвердили соответствие Iквалификационной категории 25 педагогов дополнительного образования Дворца, высшей – 20.
  • 4 человека подтвердили соответствие занимаемой должности.

На 1 января 2012 года в Оренбургской областном Дворце творчества детей и молодежи им. В.П.Поляничко работает 453 педагога, из них:

  • с ученым званием – 6,4%
  • с высшим образованием -72 %
  • со средним профессиональным образ.-23%.

По квалификационным категориям педагогические работники распределяются таким образом:

  • имеют высшую категорию – 28%,
  • первую категорию – 22%,
  • вторую категорию – 16%,
  • не имеют категории – 34%.

Недопустимым считается тот факт, что при подаче социального заказа в ИКПиППРО на курсовую подготовку из 30 педагогов Дворца 13 не имели утвержденных образовательных программ (отделы «Центр информатизации образования», ТМТ «Щелкунчик», музыкально-художественного образования, «Лидер»).

На сегодняшний день ситуация частично изменилась, однако по-прежнему не все программы утверждены научно-методическим советом Дворца.


 

 

Ресурсный центр духовно-нравственного воспитания

 

Согласно данным на 1 января 2012 года в УДОД Оренбургской области (данные предоставили 29 УДОД) реализуется 52 дополнительные образовательные программы духовно-нравственного образования и воспитания детей и молодежи.

Отдел «Центр межнационального общения» Дворца активно работает по развитию деятельности детских этнографических объединений, изучающих культуру, традиции и быт народов Урала (Абдулинский, Адамовский, Александровский, Домбаровский, Саракташский, Оренбургский, Октябрьский, Переволоцкий, Соль–Илецкий, Кувандыкский, Ясненский райони и г. Оренбург).

Педагогическим коллективом отдела «Истоки» разработан и реализуется проект областной школы «Народные ремесла», целью которой является повышение уровня профессиональной компетентности педагогов воскресных школ и педагогов дополнительного образования в области декоративно-прикладного и изобразительного творчества.

Спортивно туристическим отделом разработан и реализуется пилотный проект областного дистанционного конкурса по краеведению «Родные истоки», ориентированный на создание условий для развития духовно-нравственной личности воспитанников средствами краеведческой деятельности.

Во второй раз был проведен областной конкурс презентаций «Краеведческий калейдоскоп», в котором приняло участие более 120 участников из г. Оренбурга и 17 территорий области. За время проведения конкурса (2010-2012 гг.) количество участников увеличилось, что подтверждает актуальность и значимость данного конкурса.

Волонтерами и педагогами отдела «Детский орден милосердия» был разработан и успешно реализуется социальный проект «Добра связующая нить». Основная идея проекта пропаганда добровольческой деятельности среди подростков и молодежи Оренбургской области.

ООДТДМ им. В.П. Поляничко в течение всего учебного года принимал активное участие в работе областных семинаров:

  • областной семинар «Основы православной культуры» в реализации внеурочной деятельности в условиях внедрения ФГОС НОО»                       (16 марта 2012 г, г. Оренбург);
  • семинар-практикум «Система духовно-нравственного воспитания в образовательном процессе подготовки медицинских кадров»                          (12 апреля 2012 г., г. Медногорск);
  • межрайонный семинар «Курс «Основы православной культуры» в воспитательной системе школы» (27 апреля 2012 г., п. Саракташ);
  • областные детско-юношеские Кирилло-Мефодиевские чтения «Славянская культура: истоки, традиции, взаимодействие» (17 мая 2012г., г. Оренбург). 

 


 

Центр развития интеллектуально одаренных детей и подростков

 Областная дистанционная многопредметная олимпиада

«Поколение XXI века»

Областная дистанционная многопредметная олимпиада «Поколение XXI века» проводится с 2008 года для поддержки, развития академической одаренности, интеллекта, личностных качеств учащихся на базе повышенного познавательного интереса к учебным предметам и для стимулирования интереса учащихся к образованию. Участниками за это время стали более 40 тыс. человек.

Олимпиада проводится по предметам: русский язык, литература, математика, физика, химия, биология, география, информатика, история, журналистика, экология, психология, экономика, природоведение, ОБЖ, астрономия, естествознание, культурология, менеджмент, философия, «Мое Оренбуржье».

С 2012 года Олимпиада перешла в Онлайн-режим. Адрес сайта Олимпиады: http://olimpxxi.ru/

В олимпиаде участвуют школьники 5-11 классов независимо от уровня их подготовки и без предварительного отбора.

В связи с переходом Олимпиады в Онлайн-режим количество участников уменьшилось.

В 2012 году в Олимпиаде приняло участие более 8000 участников из 29 муниципальных образований Оренбургской области. Активно принимают участие Адамовский, Акбулакский, Кваркенский, Новоорский, Сакмарский, Ташлинский, Тоцкий районы и гг. Оренбург, Сорочинск, Орск, Новотроицк, Гай (2011 год – 42134 участников из 34 территорий области; 2010 год – 39280 участников из 35 территорий; 2009 год – 8502 участников из 25 территорий).

Инновационный способ проведения Олимпиады активно внедряется в образовательные учреждения Оренбургской области.

Областной дистанционный конкурс

по праву и обществознанию «Имею право»

Цель интеллектуальный дистанционный конкурс по предметам «Имею право» по предметам «обществознание» и «правоведение» проводится в целях создания условий для развития гражданско-правового образования учащихся общеобразовательных учреждений Оренбургской области.

Ежегодно увеличивается число участников Конкурса – школьники 8-11-х классов общеобразовательных учреждений Оренбургской области. В 2009 году участвовало 2340 участников из 25 территорий области; 2010 году – 3083 участников из 29 территорий области; в 2011 году – 3736 участников из 30 территорий области; в 2012 году – 3960 участников из 31 территории области (20)

 

В конкурсе «Имею право» активно принимают участие Адамовский, Акбулакский, Александровский, Асекеевский, Илекский, Красногвардейский, Пономаревский, Сакмарский, Соль-Илецкий, Ташлинский, Тоцкий, Тюльганский, Шарлыкский районы и гг. Оренбург, Бугуруслан, Бузулук, Сорочинск, Орск, Новотроицк.


 

 

Дом детских и педагогических СМИ 

 

Среди задач, решаемых НПЛ «Поиск» – развитие и совершенствование редакционно-издательской и телерадиодеятельности как средства обеспечения образовательного процесса ООДТДМ.

Работа редакционно-издательской группы:

  • осуществляется разработка и выпуск периодических изданий:
    • научно-методический журнал «Внешкольник Оренбуржья»;
    • приложения к научно методическому журналу Внешкольник Оренбуржья:
      • Библиотека Внешкольника,
      • бюллетень «Семья +».
  • выпускается печатная программно-методическая продукция, обеспечивающая образовательный процесс ООДТДМ и УДОД области (методические пособия, учебные пособия, брошюры и др.);
  • выпускается (тиражирование, ксерокопирование, ламинирование, брошюровка и другие виды деятельности) сопутствующая печатная продукция, обеспечивающая проведение областных мероприятий ООДТДМ и УДОД области (по заказу министерства образования Оренбургской области).

В 2011-2012 гг. на страницах газеты «Семья+» публиковались материалы отделов «Поиск», «Эстетика быта», «Детский орден милосердия», «Истоки», молодёжного центра «Визит». Школа журналистики ООДТДМ имеет в газете постоянную рубрику «Размышляем». Другие отделы практически не сотрудничают с газетой и информацию для публикаций не предоставляли.

Библиотека «Внешкольника Оренбуржья» (12 номеров в год) активно сотрудничает с педагогами отделов НПЛ «Поиск», МЦ «Визит», ЦМО, «Панорама», «Лидер», ДОМ. По одной публикации  в течение у отделов «Эстетика быта», СТО, «Рабочая смена». Ни разу не публиковались ТМТ «Щелкунчик» и отдел «Центр информатизации образования».

В структуре отдела – три детских творческих объединения Школы журналистики, которые ориентированы на формирование социально-ориентированной, творчески активной личности воспитанника в процессе освоения основ журналистики.

На начало учебного 2011 - 2012 учебного года в Школе журналистики занимались 153 воспитанника:

  • студия «Новое измерение» - 55 детей;
  • студия «Суперкласс» - 41 ребенок;
  • студия «Калейдоскоп» - 63 ребенка.

На конец учебного года – 141 воспитанник:

  • студия «Новое измерение» - 47 детей;
  • студия «Суперкласс» - 39 детей;
  • студия «Калейдоскоп» - 55 детей.

Сохранность контингента в Школе журналистики составляет – 92%.

Выпускники получили сертификаты. В 2011-2012г. учебном году из школы выпустилось 19 воспитанников.

Студия «Калейдоскоп» и студия «Суперкласс» в этом году получили подтверждение звания «Образцовый коллектив». Проведен областной конкурс видеофильмов «Юные патриоты России».

Состоялся областной мастер-класс «Особенности работы детских средств массовой информации» (2011/12 уч.г. – 57 педагогов из 21 территории области; 2010/11 уч.г. – 30 педагогов из 14 территории области).

Теле-видеопродукция изготовленная воспитанниками и педагогами детских творческих объединений школы журналистики регулярно (1 раз в неделю) выходит в эфир на ТВЦ «Планета»:

  • информационно-развлекательные программы «С нами»;
  • информационно-познавательная программа «УчКом»;
  • новостная программа «Калейдоскоп»;
  • фильмы и программы о Дворце, мероприятиях и т.д.;
  • видеоролики и нарезки для мероприятий.

Проводятся видеотрансляции на областных мероприятиях, съемки областных мероприятий, трансляция фильмов и программ во Дворце.


 

 

Центр статистики

 

Осуществляется сбор данных для выпуска следующих информационных изданий:

  • Информационный бюллетень «Областной Дворец творчества детей и молодежи им. В.П. Поляничко»
  • Информационный бюллетень «Учреждения дополнительного образования детей Оренбургской области – 2011 в III частях: «Многопрофильные учреждения» – часть I, «Участие учреждений в мероприятиях ОДТДМ»  – часть III
  • Статистический информационно-аналитический сборник по областному Дворцу творчества детей и молодежи им. В.П. Поляничко
  • Статистический информационно-аналитический сборник по многопрофильным УДОД Оренбургской области
  • Участие территорий в областных массовых мероприятиях в 2011 году
  • Основные показатели развития системы дополнительного образования детей Оренбургской области
  • Справочник адресов и телефонов УДОД Оренбургской области

Консультации по сбору и обработке информационных данных – более 60 за 2011–2012 учебный год.


 

 

Информационные данные по ООДТДМ им. В.П. Поляничко 

 

На 1 января 2012 г. педагогический коллектив Дворца состоял                       из 481 работников, из них:

основных – 395 (82%), 

совместителей – 86 (18%); 

 

46 руководящих работников

370 педагогических работников

из них:

292 педагогов дополнительного образования,

27 педагогов-организаторов,

3 социальных педагога,

24 методиста,

24 другие педагогические работники

37 учебно-вспомогательный персонал

28 обслуживающий персонал

 

6% педагогических работников имеют ученую степень и звание

68% - с высшим образованием,

26% - с высшей квалификационной категорией,

20% - с первой, 

15% - со второй.

 

Детский контингент ОДТДМ

В группах постоянного состава занимаются

6,3 тысяч детей.

Среди них: воспитанников

до 6 лет – 4%;

6-9 лет – 26%;

10-14 лет – 34%;

15-17 лет – 17%;

18 и старше – 19%.

Число мальчиков– 39%.

По годам обучения:

1-й год обучения – 69%;

2-й год – 16%;

3-й и более – 15%.

 

Реализуется 127 дополнительных образовательных программы по 10 направлениям деятельности, в т.ч. программы художественной направленности – 41,7%, социально-педагогической – 35,4%. 

10 коллективов, имеют звание «Образцовый детский коллектив».

Ежегодно в более 60 мероприятиях российскоого и международного уровней участвуют свыше 700 воспитанников ООДТДМ из них свыше 500 – победители (70%)

 

В 2011 году воспитанники Дворца стали участниками и победителями российских и международных мероприятий, организованных в 7 странах:

1.     Болгария, г. Албена

2.     Германия, г. Берлин

3.     Испания, г. Льорет де Маар

4.     Италия, г.Венеция

5.     Польша, г.Закопане, г.Андрыхов

6.     Турция, г. Алания

7.     Финляндия, г. Турку

и 17 городах России:

Анапа (2 мероприятия), Геленджик, Москва (7), Набережные Челны, Нижний Новгород (3), Нижний Тагил, Оренбург (3), Ростов на Дону, Рязань (2), Самара, Санкт-Петрбург (4), Севастополь, Сочи, Суздаль, Тверь, Уфа, Челябинская обл., г.Миасс

 

Ежегодно в 100 областных массовых мероприятиях ОДТДМ принимают участие около 200 тыс. человек (из них в 11 мероприятиях с использованием информационных технологий - 190 тыс. воспитанников).

 

Ежегодно в 40 областных методических мероприятиях принимают участие более 2,5 тыс. педагогических работников.

 

50 выездов в 33 территории Оренбургской области (100 чел.) в целях оказания научно-методической помощи ОУ.

 

 

Отчет о результатах образовательной деятельности за 2010 год

Анализ деятельности за 2010 год

 

В Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года говорится о необходимости «повышения доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина».

Реформирование системы образования предусматривает оперативное решение ряда задач, среди которых выделяется обеспечение инновационного характера развития через преобразование институтов системы в инструменты социального развития.

Учреждения дополнительного образования детей представляют собой инновационную сферу вариативного, неформального, непрерывного образования и выступают в качественно новом состоянии образовательного социально-педагогического института.

В Оренбургской области 60 многопрофильных учреждений дополнительного образования детей, в которых занимаются около 160 тысяч воспитанников по 11 направлениям образовательной деятельности (данные на 01.01.2011).

Общие данные

ГБУДОД «Оренбургский областной Дворец творчества детей и молодежи им. В.П. Поляничко» – многопрофильное учреждение дополнительного образования детей, осуществляет обучение и воспитание детей и молодежи в процессе реализации образовательных программ дополнительного образования детей.

ООДТДМ активно действует как организационно-методический центр по развитию региональной системы дополнительного образования детей; реализует координирующую, информационно-организационную, программно-методическую функции поддержки развития УДОД Оренбургской области.

В Оренбургском областном Дворце творчества детей и молодежи им. В.П. Поляничко занимается более 6,5 тысяч человек возрасте с 3 до 25 лет, в т.ч.: до 6 лет – 10 %; 6-9 лет – 23%; 10-14 лет – 32%; 15-17 лет – 22%; 18 и старше – 12%.

Число мальчиков среди воспитанников – 39%.

По годам обучения воспитанники распределены следующим образом: 1-й год обучения – 59%; 2-й год – 24%; 3-й и более – 17% (диаграмма 1).


 

Диаграмма 1 

Распределение воспитанников ООДТДМ по годам обучения
(на 01.01.2011)

diadr1

 

Согласно ранжированию избранных маршрутов определены приоритетные направления образовательной деятельности ООДТДМ: художественно-эстетическое – 38,1%; социально-педагогическое – 38,7%; физкультурно-спортивное – 8,2%; культурологическое – 6,1% (таблица 1).


 

Таблица 1 

Распределение воспитанников ООДТДМ
по направлениям образовательной деятельности
(на 01.01.2011)

Год

Всего
(чел.)

Направления образовательной деятельности

Научно-
технич.

Спорт.-
технич.

Физ-
спорт.

Худ.-
эстет.

Турист.-
краевед.

Эко-
лого-
биол.

Военно-
патриот.

Cоц.-
пед.

Культу-
ролог.

Естеств.-
научн.

2008

6392

307

24

721

2914

168

45

61

1186

923

43

100%

5%

0,4%

11%

46%

3%

0,7%

1,0%

19%

14%

0,7%

2009

6827

300

24

587

2355

213

43

335

2389

558

23

100%

4%

0,4%

9%

34%

3%

0,6%

4,9%

35%

8%

0,3%

2010

6480

111

24

531

2470

280

27

109

2509

396

23

100%

2%

0,4%

8%

38%

4%

0,4%

1,7%

39%

6%

0,4%

 

Кадровый потенциал Оренбургского областного Дворца творчества детей и молодежи им. В.П. Поляничко составил 521 человек (в т.ч. 415 – педагогических работников).

Распределение работников по квалификационным категориям выглядит следующим образом:

  • с высшей квалификационной категорией – 136 (26,1%) – на 01.01.2011; 126 (24,8%) – на 01.01.2010;
  • с первой квалификационной категорией – 85 (16,3%) – на 01.01.2011; 91 (17,9%) – на 01.01.2010;
  • со второй квалификационной категорией – 106 (20,3%) – на 01.01.2011; 118 (23,2%) – на 01.01.2010. 

 

Диаграмма 2 

Динамика распределения работников ООДТДМ
по квалификационной категории

diagr2

Таким образом, соотношение количества педагогических работников по квалификационным категориям остается относительно стабильным.

В работе по аттестации педагогических кадров ООДТДМ отмечаются положительные тенденции. В 2009 году курсы повышения квалификации прошел 71 педагог (высшая категория – 23, первая – 17, вторая – 31), а в 2010 году этот показатель увеличился на 10% – 123 педагога (высшая – 45, первая – 30, вторая – 48). Это говорит о развитии мотивации и стремлении педагогов к совершенствованию педагогической компетентности, профессионального мастерства, о желании соответствовать современным требованиям, предъявляемым к педагогическим работникам.

В Оренбургском областном Дворце творчества детей и молодежи им. В.П. Поляничко реализуется 124 дополнительных образовательных программы по 10 направлениям деятельности. Выявление приоритетных направлений образовательной деятельности ООДТДМ показало, что ведущее место на протяжении последних лет занимают программы художественной (42,7%) и социально-педагогической (33,1%) направленности (диаграмма 3).


 

Диаграмма 3

Соотношение количества реализуемых дополнительных образовательных
программ по направлениям образовательной деятельности ООДТДМ
(на 01.01.2011)

diagr3

Особым спросом у родителей и воспитанников ООДТДМ пользуются интегрированные по содержанию образовательные программы, объединяющие несколько направлений деятельности одновременно. Отмечается количественный рост разрабатываемых программ начального и среднего уровня реализации (диаграмма 4) .


 

 

Диаграмма 4

Динамика количества реализуемых программ по уровню реализации

diagr4

 


 

Массовые мероприятия ООДТДМ
с воспитанниками творческих объединений образовательных учреждений

 

По словам Президента РФ Д.А. Медведева, система дополнительного образования детей, в силу своей уникальности, способна не только раскрыть личностный потенциал любого ребенка, но и подготовить его к условиям жизни в высококонкурентной среде, развить умения бороться за себя и реализовывать свои идеи.

В 2010 году Оренбургским областным Дворцом проведено более 90 массовых мероприятий для детей и молодежи области с охватом около 200 тысяч человек (диаграмма 5).


 

Диаграмма 5 

Динамика участия воспитанников образовательных учреждений
Оренбургской области в массовых мероприятиях ООДТДМ

diagr5

Поддержать потенциал одаренности воспитанников позволяет система организации и проведения областных слетов, конкурсов, фестивалей. Все областные мероприятия проводятся как итог работы детских творческих коллективов УДОД и других образовательных учреждений области. В финалах областных мероприятий участвуют победители городских и районных этапов.

Наиболее яркими массовыми мероприятиями в 2010 году стали:

Областной фестиваль-конкурс музыкального творчества детей и юношества «Талант! Музыка! Дети!» собрал 513 участников из 22 территорий области. Наиболее активно участвовали УДОД г. Оренбурга: ЦВР «Подросток» (31 участник); ЦЭВД (29); ДДТ Дзержинского района (26); г. Орска: ЦРТДиЮ «Созвездие» (19); ДДТ Оренбургского (32) и ДПШ Октябрьского районов (21).

Областной фестиваль победителей областного конкурса детского литературного творчества «Вдохновение» собрал 219 участников из 36 территорий области. Активные участники: ЦДТ «Радуга» г. Бузулука (15 участников); ДДТ Красногвардейского района (15); ЦВР Матвеевского района (14).

Областной фестиваль детских театров моды «Стиль» собрал 365 участников из 17 территорий области. Наиболее активно участвовали: ЦРТДиЮ «Радость» г. Орска (18); ДДТ Красногвардейского района (18 участников); ДТДМ г. Оренбурга (17).

Областной конкурс творческих работ учащихся по информатике и информационным технологиям «ОренИнфо» собрал 153 участника из 17 территорий. Наибольшее количество участников было от ЦРТДиЮ «Созвездие» г. Орска (17).

В последние годы активно развивается система олимпиад и конкурсов с использованием дистанционных технологий. В 2010 году в дистанционных конкурсных мероприятиях участвовало более 179 тысяч человек (2009 г. – 141,6 тыс. чел.), в т.ч.: в дистанционной многопредметной олимпиаде «Поколение XXI века» - 39280 участников (2009 г. – 8,5 тыс. чел.), дистанционном интеллектуальном конкурсе по обществознанию и праву «Имею право» среди учащихся 8-11 классов – 3083 участника (2009 г. – 2,3 тыс. чел.), в интеллектуальном конкурсе по иностранным языкам «Коала» - 10651 участник (2009 г. – 15 тыс. чел.) и др.

Активное участие в дистанционных конкурсных мероприятиях приняли воспитанники УДОД и учащиеся общеобразовательных учреждений из гг. Бугуруслана, Гая, Оренбурга, Медногорска и Соль-Илецкого района.

Воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека как основному направлению духовно-нравственного воспитания в ООДТДМ уделяется особое внимание.

В рамках областной целевой программы «Патриотическое воспитание граждан Оренбургской области на 2006-2010 гг.» в 2010 годуООДТДМ были проведены:

  • областная интеллектуальная игра «Эхо времен» (в финале игры участвовало 107 детей и подростков из 16 территорий);
  • конкурс детских социальных проектов «Я – гражданин России» (финал – 132 участника из 15 территорий);
  • слет клубов патриотической направленности «Нам этот мир завещано беречь» (в финале участвовало 193 человека из 19 территорий области);
  • конкурс юных журналистов «Патриот России» на лучшее освещение в СМИ темы патриотизма (41 участник из 13 территорий области);
  • конкурс видеофильмов «Юные патриоты России» (участвовало 55 детских объединений из 17 территорий области);
  • фестиваль детского творчества «Салют Победы» (73 участника из 16 территорий);
  • героико-патриотический проект «Живые голоса истории», посвященный 65-летию Великой Победы (участвовало 152 человека из 33 территорий).

    Подробнее...

Бюджетная смета учреждения

 

Бюджетная смета

img015   1110001   img017

1110001   1110001

1110001   1110001

1110001   1110001

1110001   1110001

1110001 

Отчет об исполнении бюджета 2012 года

1   2

1   2

1   1   

2   1   

2   1

Отчет об исполнении бюджета 2013 года

1   2

1   2

1   1

Свидетельство о государственной аккредитации

svidetelstvo

Основные сведения

Официальное наименование учреждения: Государственное автономное учреждение дополнительного образования «Оренбургский областной Дворец творчества детей и молодежи им. В.П. Поляничко»

Сокращенное название учреждения: ГАУДО ООДТДМ им. В.П. Поляничко

Дата основания учреждения: 19 ноября 1991 г.

Место нахождения
460000, г. Оренбург, ул. Советская, 41
E-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Телефон: (3532) 77-27-72
Факс: (3532) 43-51-32

Представительства в структуре ГАУДО ООДТДМ им. В.П. Поляничко отсутствуют.
Учреждение имеет Орский филиал государственного автономного учреждения дополнительного образования «Оренбургский областной Дворец творчества детей и молодежи им. В.П. Поляничко» (462429, Оренбургская область, г. Орск, проспект Ленина, 33 (кабинет в ГАПОУ «Орский технический техникум им. А.И. Стеценко»)
Телефон: 89058999944
e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Учредитель – Оренбургская область. Функции и полномочия от имени Оренбургской области осуществляет министерство образования Оренбургской области.
Министр образования Оренбургской области - Пахомов Алексей Александрович
Адрес: 460000 г. Оренбург, ул. Володарского, дом 11
Адреса электронной почты: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Сайт министерства образования Оренбургской области: https://minobr.orb.ru/

Режим работы: ежедневно с 08:00 до 21:00 ч.

Приказ о переименовании ГБУДО ООДТДМ им. В.П. Поляничко в ГАУДО ООДТДМ им В.П. Поляничко

Внимание! Питание обучающимся в ГАУДО ООДТДМ им. В.П. Поляничко  не предоставляется.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

licenz

 prilogenie_licenz

Устав Дворца

Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?